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경희대학교 교육대학원 석사학위논문
국어국문학회(1994), 수필문학연구, 국어국문학회, 백문사
이대규, 수필의 해석, 신구문화사
최승법(1980), 한국수필문학연구, 정음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수필의 소재
Ⅲ. 수필의 기원
Ⅳ. 수필의 역사
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역사 및 각 국의 비교
제 1 절 우리나라 보육정책 발전의 과정
1. 후생시설 운영요령 시기 (조국의 광복이전～1960년)
2. 아동복지법 시기 (1961년～1982년)
3. 유아교육진흥법 시기 (1982년～1990년)
4. 영유아보육법 시기 (1991년～현재)
제 2 절
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교육운동
· 박경희(1990), 도산 안창호 연구, 숙명여자대학교 교육대학원: 역사교육전공
· 안병욱 외 3인(2004), 안창호 평전, 도서출판청포도
· 이광수(1995), 도산 안창호, 일신서적출판사 Ⅰ. 도산 안창호의 역사적 의의
Ⅱ. 도산 안창호의
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대학교 교육대학원 역사교육전공 석사학위논문, 1993
『동양학연구』,「현대중국의 의화단운동인식 - 최근의 연구동향을 중심으로」, 신용석, 동양학연구학회, 1989
*목차
1. 서론
2. 의화단의 기원과 조직
1) 의화단의 기원
2) 의화단의 조직
3.
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대학교, 영어교육학과.2001년 8월. p1~3 p49~64 p75,76
*박미진<우리말 상호와 외래어 상호연구>성신여자대학교 교육대학원, 교육학과 국어교육전공. 1995년. p17 p28 p31~51
2.단행본:
*노명완,<영어로 미국 잡아먹기>,도서출판 한샘(서울), 1993. p6
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대학교 석사학위 청구논문.
꼬망쎄(1996～1997). (주)한국교육출판.
명지전문대(1998). 주제중심 통합교육과정. 양서원.
박경희(1993). 이주홍 동화의 ‘재미’연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박춘식(1985). 아동 문학의 이론과 실제. 학
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역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
서영숙(1998). 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호.
성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학
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교육논총, 17)", 1997, pp.159-321.
김영희, "청소년의 성실태에 관한 조사연구.(이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문)", 1993.
김정운, "청소년의 역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집)," 서울: 한국법심리학회, 2000.
김
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대학교 대학원.
안용규(2000). 태권도 역사ㆍ정신ㆍ철학. 서울: 21세기 교육사.
임상호(1993). 태권도 지도자의 지도내용에 관한 사례분석 연구.미간행 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원.
오대영(2004). 태권도 관장의 변혁적ㆍ거래적 리더십
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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(재)서울대학교치의학대학원교육연구재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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교육방법과 깊이 있는 역사 지식을 바탕으로 학생들의 꿈과 잠재력을 이끌어내는 선생님이 되고 싶습니다. 이러한 목표들을 이루기 위해 한 걸음 한 걸음 성실하게 나아가겠습니다. 경희대학교 교육대학원 역사교육전공 자기소개서
1.
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교육자로 성장하며, 국립군산대학교 교육대학원 역사교육전공에서 배운 내용을 토대로 지역과 국가의 역사를 올바르게 가르치는 훌륭한 교사가 되고자 하는 목표를 갖고 있습니다. 국립군산대학교 교육대학원 역사교육전공 자기소개서
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대학교 교육대학원의 역사교육전공 석사과정에서 역량을 더욱 발전시키며, 전문성과 열정을 가지고 학생 중심의 교육 실천에 최선을 다하겠습니다. 경북대학교 교육대학원 역사교육전공 자기소개서
1. 본인의 교육철학과 역사교육에
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교육자가 되는 것이 목표입니다. 이러한 목표를 향해 끊임없이 노력하며, 현장에서 검증된 역사를 바탕으로 의미 있고 실효성 있는 교육을 펼치는 것이 앞으로의 제 진로 방향입니다. 강원대학교 교육대학원 역사교육전공 자기소개서
1
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역사회와 협력하는 교육 활동을 통해 지역 발전에도 기여할 수 있는 교육자로 거듭나겠습니다. 국립목포대학교 교육대학원 역사교육전공 자기소개서
1. 본인이 역사교육전공에 지원하게 된 계기와 동기를 구체적으로 서술하십시오.
2
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