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심리적 특성, 중앙대학교 심리학과, 2005.
9. 편집부, 「한국의 굿」,열화당 ,1999
-웹 사이트
1. 네이버 백과사전,
http://100.naver.com/100.nhn?docid=88682
2. 신당수 사진,
http://blog.naver.com/mutterbada/100004273060
3. 굿하는 장면,
http://100.naver.com//100.nhn?type=image&
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심리학과 종교
과학자이자 이성주의자로서, 융은‘종교의 심리학’에서 무엇을 찾아 헤맸던 것일까?
우리가 ‘종교’라고 부르는 것은 여러 단계를 거쳐 진화했다.
원시시대 - 샤먼, 의술자, 현자
고대문명 - 예지자, 의사, 성직자
기독교적
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심리학과 마찬가지로 형태심리학자들은 학습자를 지각과 경험을 조직하는 사람으로 보았다. 이러한 점에서, 나선형 교육과정으로 고대한 수학적 구조의 부분을 가르치는 것은 타당한 것이다. 교수방법이 개념과 절차의 구조적인 특성을 강
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심리학의 주요 논의
2. 인본주의 심리학과 교육 정책
3. 인본주의 심리학을 철학적 교육적 사고가 현저한 학교에 적용
4. 인간 심리학과의 관련
5. 기능적인 공리주의의 전망에 입각한 자아실현의 적절성
6. 올바른 권리의 전망에 대
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고대에서 대한제국 시대까지”,『여성학논집』5집, 이화여대 한국여성연구소
논문 목차
서론
-이론적 배경( 집단심리학, 여성심리학)제시. 방법론은 사례연구이며, 통시적이면 공시적인 접근 방향을 선택했음.
본론
본론 1
- 우리나라 신화를
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