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7. 근접 발달 지역(ZPD)의 개념
8. 비계설정
9. 언어의 중요성
10. 비고스키 이론에서의 놀이
11. 현대 유아 교육 현장에서의 비고스키의 이론의 적용점
12. 비고스키 이론이 주는 시사점
13. 비고스키 이론의 한계점
14. 참고문헌
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놀이
2) 사회 정서적 발달과 놀이
3) 지적발달과 놀이
4) 언어발달과 놀이
5) 창의성 발달과 놀이
3. 놀이 활동계획안
1) 주제 : 아동의 교통안전교육 놀이 활동계획안
2) 교수 자료
3) 놀이 활동계획안
참고문헌
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법에 대한 결정을 해야한다. 학습자의 직접적인 환경과 사회적 욕구, 신체적 욕구 및 학습자의 정서적 측면도 고려해야 한다. 따라서 집단중심 평생교육방법의 설계는 교수-학습이 이루어지는 집단과 기관을 조사하여 각각의 목적과 활동에
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9) 포트폴리오평가 참여자의 역할 9
(1) 교사의 역할 9
(2) 학습자의 역할 9
(3) 부모의 역할 9
10) 포트폴리오 평정방법 9
Ⅲ. 결 론 9
Ⅳ. 참고문헌 10
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직접 눈으로 보는 것이 좋다.
③ 집단훈육제(6명씩) : 학교에서집단훈육교육이 없다면 물 없는 물레방아와 같다.
2) Frobel
① 조기교육의 대표자
② 통일의 원리 : 범신론
③ 연속적 자기 활동의 원리 (노작교육)
④ 놀이학습 : 은물 (은혜받은 물
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교수방법, 운영 체제, 인사 방침 및 학교 경영 기능 등을 기술한다.
4) 헌장이 승인되고 나면 교육구는 재정 지원을 하며, 헌장에서 제공하기로 합의한 것은 무엇이든 지원한다.
5) 계약기간 동안 헌장학교는 지방 교육구나 주정부로부터 일체
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교수방법, 운영 체제, 인사 방침 및 학교 경영 기능 등을 기술한다.4) 헌장이 승인되고 나면 교육구는 재정 지원을 하며, 헌장에서 제공하기로 합의한 것은 무엇이든 지원한다. 5) 계약기간 동안 헌장학교는 지방 교육구나 주정부로부터 일체의
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학습
1. 현시적학습이란
현시적 학습은 교사의 설명, 시범, 안내와 연습 및 학생 독자적 연습활동 단계를 따르면서 각 단계마다 피드백을 중시한다는 점에서 직접교수법의 연장선상에 있다고 볼 수 있으나 직접교수법의 선언적이며 절차적인
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언어교육을 직접교수법과 비고츠키 이론의 학습과정과 관련하여 직접교수법의 이론적 근거를 알아보았다. 이에 비고츠키의 근접발달영역의 비계 설정을 통한 고등정신 기능에 대한 개념 과정과 내면화 과정을 적용하여 보다 효과적인 언어
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학습한 전략의 원리, 개념을 스스로 적용하여 언어기능을 신장시키는 학습활동시간이다. 지금까지 알게 된 전략을 토대로 교사로부터 독립되어 학생 스스로 적용하여 보여주는 단계이다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
직접 교수법의 학문적 토대는 행
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