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 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 공자의 일생 Ⅲ. 공자의 철학 Ⅳ. 공자의 정치사상 Ⅴ. 공자의 학문관 1. 학문의 의의 2. 학문의 방법 3. 학문의 태도 4. 학문과 사회 진출 Ⅵ. 공자의 군자교육론 Ⅶ. 공자의 교육실천 1. 정치론과 교육론의 관계
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공자, 성균관대학교 출판부 1. 공자의 생애 2. 공자의 사상과 업적 3. 공자의 교육관 4. 공자의 교육목적 5. 인의 사상과 교육 6. 공자의 교육방법과 예(禮) 7. 육예(六藝)의 교육 8. 공자의 군자교육론 9. 공자의 교육사상과 한
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공자 사상에 대한 올바른 이해는 우리에게 남겨진 숙제라고 할 수 있다. 참고문헌 김태길(1998), 공자의 사상과 현대사회, 철학과 현실사 김학주(1977), 공자의 생애와 사상, 태양문화사 박영진 편저, 공자에서 노신까지 중국 교육사상가 21, 상경
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 서론 본론 <동양윤리교육론> 1. 공자의 도덕교육사상 2. 맹자의 도덕성 이론 3. 순자의 도덕성 이론 <한국윤리교육론> 1. 한국 윤리사상의 형성과 그 핵심 요소 2. 논쟁 중심의 한국 윤리사상사 3. 한국 윤리사상의 도덕 교육론적
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2쪽까지 작성할 수 있습니다. 1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은? 2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는? 3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는? 4) 유가사상이 봉건 이데올로기로 받아들여지게 된 이유는? 3. 참고문헌
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논문 106건

사상연구, 1996. 최승순, 율곡의 교학사상 연구, 율곡학회, 1995. 황금중, 율곡의 공부론과 성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ 본론  1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론   1) 율곡의 인간관   2) 율곡의 인간교육론  2. 구성
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  • 발행일 2012.06.21
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교육사상은 앞으로도 끊임없이 재평가되고 재음미되어야 할 가치가 있다고 본다. 참 고 문 헌 김규수(1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 : 학지사. Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사. (2002). 아동과 교육과정경험과 교
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  • 발행일 2009.07.27
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교육이 없는 한 순수한 교육이 될 수 없다. 프뢰벨의 교육이론은 그 해답을 주고 있다. 그의 교육사상은 오늘날도 변함없이 영향을 주고 있다. Ⅲ 요약 및 결론 프뢰벨의 낭만주의적인 유아 교육사상과 원리는 역사적 사회적인 제한점이 있다
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  • 발행일 2008.10.31
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교육」, 원미사 임태평(2005), 「존 듀이 : 철학적 탐구와 교육」, 교육출판사 Ⅰ. 서론 1. 연구의 목적과 필요성 2. 연구 내용과 방법Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경 Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경 1. 존 듀이의 교육사상과 방법 (1) 존 듀이의
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  • 발행일 2009.11.09
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교육 방안 연구』, 한국문학교육학회, 문학교육학 제 30호 별쇄본, 2009. 12. 이보영, 『난세의 삶과 암묵의 초점-윤흥길』,현대문학, 1981. 송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006. 조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996. G.Genette, 권영
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  • 발행일 2012.10.15
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취업자료 57건

교육대학원 학업계획서 2) 대학원 학업계획서-미술학과 3) 대학원 학업계획서-자동차학과 4) 중앙대 학업계획서 5) 숙명여대 합격예문 6) 성균관대 학업계획서 7) 자연계열 대학원 진학 학업계획서 8) 고려대 법정계열 자기소개서 9) 서울
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)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다. 이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교육(
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인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법이 문
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  • 등록일 2017.06.27
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교육에 대한 폭넓은 이해와 실천적인 교육 능력을 갖추는 것입니다. 이를 위해 다음과 같은 세부 계획을 수립하였습니다. 첫째, 기본적인 교육 이론과 국어 교육의 심화 과정을 이수할 것입니다. '국어 교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국
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다룬 논문을 읽으며, ‘교육이 단지 내용이 아니라 관계’라는 점을 체감할 수 있었습니다. 이 외에도 ‘STEM 통합교육론’ 수업에서는 과학을 수학, 공학, 예술과 통합하는 새로운 방식의 교육 모형을 접하며, 과학교육이 가진 확장 가능성을
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  • 등록일 2025.06.12
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