|
. 제 1 장 사회학적 관점
제 2 장 과학의 사회학의 방법
제 3장 사회 구조
제 4 장 문 화
제 5 장 사회화
제 6 장 성역할
제 7 장 사회집단
제 8 장 사회조직과 관료제
제 9 장 일탈과 사회통
제 10 장 사회 계층
|
|
|
특징
(1) Taylor System의 경영이념과 등장배경
(2) 임금제도의 기본개념
(3) 작업관리
(4) 테일러의 생산방식
(5) 과학적 관리법의 장, 단점
(6) 과학적 관리법에 대한 비판
3. 페이욜(Fayol)의 관리 과정론의 내용과 특징
(1) 관리
|
|
|
1. 행정의 경영화가 제기되는 이유
2. 행정의 경영화 논리에 관한 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 기업가적 정부의 역할
2. 행정 경영화의 긍정적 영향
3. 뉴질랜드 정부 개혁
4. 일본의 이즈모시의 개혁
5. 국내 사례
Ⅲ. 결론
참고자료
|
|
|
제도이론
(1) 제도이론의 관점
(2) 제도이론의 한계점
6. 의사결정이론
(1) 마치와 사이먼의 의사결정이론의 초점
(2) 의사결정이론의 문제
7. TQM 이론
(1) TQM이론 운영 방법
(2) TQM이 전통적인 관리기법과 구별되는 특징
(3) TQM의
|
|
|
제도이론
(1) 제도이론의 관점
(2) 제도이론의 한계점
6. 의사결정이론
(1) 마치와 사이먼의 의사결정이론의 초점
(2) 의사결정이론의 문제
7. TQM 이론
(1) TQM이론 운영 방법
(2) TQM이 전통적인 관리기법과 구별되는 특징
(3) TQM의
|
|
|
제도에 대한 비판”,야후코리아,2002년 Ⅰ서론
1.연구의 필요성
Ⅱ.입시
1.입시의 개념
2. 입시제도의 유래
3. 일본에서 입시가 생겨난 이유
Ⅲ.대학입시 정책의 변천사
Ⅳ.입시제도의 문제점
1. 신분 상승을 위한 교육과 그를
|
|
|
관료제 사회의 성립\'을 들 수가 있는데 고려말 부패한 호족들의 피페한 모습에서 과거라는 시험을 거쳐서 그 합격자를 관리로 등용하는 관료제 사회가 성립되면서 관리로 등용된 양반들은 국왕이 권력을 남용하는걸 견제하고 좋은 정치를
|
|
|
제도주의 논거를 지지하는 논자들은 억합적이고 배제적인 지배연합에 주목하게 된다.
거시 제도주의는 여타 신제도주의 이론들에 비해 상대적으로 구조 중심적 방법론에 친숙하다.
동아시아 지배연합의 빔성으로는 펨펠과쓰네카와가 일본
|
|
|
형성이 가장 우선적인 과제였다. 동시에 정부는 국가의 정통성을 보강하고 국민의 일체감과 연대의식을 강화하여 민주주의 정치체제를 수립하는 일과 근대적 관료제를 도입하여 체제의 구축을 공고히 하고 정치문제의 해결능력을 향상시키
|
|
|
(교육사상)
1. 개관
2. 구조기능적 패러다임
3. 해석적 패러다임
4. 비판이론
1) 기본특징
2) 특징
5. 포스트모더니즘
1) 정의
2) 특징
6. 구조주의
1) 개관
2) 특징
Ⅵ. 교육철학(교육사상)과 교육과학의 비교
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
