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1학기 유아 관찰기록
유 아 명
반 명
결재
담임
주임
원장
생년월일
관찰기록자
월
영역
3월
4월
5월
6월
7월
8월
총평
신체운동·
건강
점심시간에 교사에게 “선생님, 저 오늘은 국에 있는 야채를 먹어볼게요. 스파이더맨도 야채를 먹고 힘이 세
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: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [사회복지조사론] 관찰기록
I. 관찰기록의 내용
1. 의의
2. 관찰개요
3. 관찰기록
4. 총평
II. 관찰기록의 시기
III. 관찰기록자의 관점과 추리
IV. 관찰기록의 형식
V. 관찰도구
* 참고문헌
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대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 Ⅰ 단일사례연구의 자료기록 방법
1. 자료기록규정
2. 관찰기록자의 선정
3. 자료관찰 및 기록방법
Ⅱ 단일사례연구의 개입 평가
1. 변화의 파동
2. 변화의 경향
3. 변화의 수준
참고문헌
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작품 하나를 손으로 가리킴. 교사가 “00이 이름 안 -유아명,생년월일,반명,관찰기록자 작성.
5개 영역으로 유아 행동에 따른 해석과 5개 영역별 각각 총평
신체운동 건강, 의사소통,사회관계, 예술경험, 자연탐구
표로 되어 있습니다.
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의한 신뢰성 평가를 하고 이 때 신뢰성을 저하시키는 항목들을 제거한다. 설문지 개발
관찰기록지의 개발
측정의 대상
자료의 분류
척도의 네가지 유형
척도개발시 고려 사항 마케팅 조사
척도의 타당성과 신뢰성
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관찰·기록자의 선정 : 프로그램 운영과정과 결과를 검색할 학생들을 선정하고 관찰 및 기록방법을 훈련시킨다.
④ 기록내용의 점검 : 관찰과 기록은 교사와 선정된 학생들이 하고 평가자는 관찰·기록의 정확성과 객관성을 점검하여 기록결
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관찰규정은 표적행동에 관한 구체적인 판단기준과 자료기록에 관한 규정으로 이는 조사가 시작되기 전에 준비하여야 한다. 행동관찰규정에는 표적행동에 대한 조작적 정의, 기록원칙, 기록의 예 등에 포함되어 있다.
(2) 관찰기록자의 선정
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I. 영아교사의 역할 및 상호작용 원리
1. 영아교사의 역할
영아교사의 역할은 신뢰적 관계 형성자, 민감한 반응자, 자기통제력 형성 지원자, 돌봄 제공자, 학습안내자 및 놀이지원자, 관찰기록자 및 평가자 등이다.
1) 신뢰적 관계 형성자
영
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9월 유아 관찰 기록
.
이름
성 별
남
생년월일
12.07.12
기록자
관찰내용
평가
구
분
신체운동
/
건강
9/8
매트에서 앞구르기를 하는 친구의 모습을 유심히 관찰 후, 자신의 차례에 매트 위에서 앞구르기를 한다. 준비자세도 올바르며, 구르기를 할
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관찰 기록
결재
담임
원장
.
이름
성 별
생년월일
기록자
서화경
관찰내용
(해석)평가
구
분
영역별
발달
및
놀이
신
체
운
동
·
건
강
1월31일
교사가 “양발을 벌리고 쭉 벌려보세요.”라고 이야기하자 양발을 벌린다. 교사는 00에게 “00야~
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