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한국사 시민강좌 제3집』 1988 일조각
김석형 『고대한일관계사』 1990 한마당
『광개토대왕릉비 연구 100년』 1996 학연문화사
손영종 『광개토왕릉비 왜관계기사의 올바른 해석을 위하여』 1988 역사과학
이형구·박노희 『광개토대왕릉비신
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왜곡 내용과 그 문제점’들을 인터넷을 통해 국제사회에 알려 여론화를 주도해나간다면 중국이 국제사회에서 고립되어, 더 이상 역사왜곡을 하지 못할 것이다.
아울러 한국사에 대한 제도교육과 사회교육을 활성화시켜야 한다. 한국사를 학
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한국사 인식〉 삼민사 Ⅰ.일본 역사교과서 왜곡사건과 식민사관
1.식민사관
2.일본역사교과서 왜곡사건
Ⅱ.임나일본부설 및 광개토대왕비
1.임나와 임나일본부설
2.관련 근거 및 비판
①일본서기
②송서 왜전
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왜곡」, 서울: 살림출판사, 2005
최현옥, 「역사논쟁과 한중관계의 미래에 대한 소고」, 2003 1. 들어가며
2. 북-미 압박과 반항
3. 중-미 빅딜
4. 북한 붕괴
5. 중국의 대북 영향권 기르기
6. 동북공정, 그 내막
6.1. 중국의 고구려사 왜
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광개토호태왕기 고구려 남진의 성격], {한국사연구} 27, 1979.
천관우, [광개토왕릉비 재론], {전해종박사화갑기념사학논총} 1979.
王健群, {好太王碑硏究}, 吉林人民出版社 1984.
기타
이형구 박노희, {광개토대왕릉비 신연구}, 동화출판공사 1987.&nbs
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한국사연구,한국역사연구회,2004
3)최광식,동북공정의 배경과 내용 및 대응방안,한국고대사연구,한국고대사학회,2004
최광식, 『중국의 고구려사 왜곡』, 살림출판사, 2004
4)여호규,중국학계의 고구려 대외관계사 연구현황,한국고대사연구,한
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ동북공정
1. 동북공정
2. 동북공정의 추진과정과 배경
3. 동북공정의 추진목적
4. 동북공정의 연구항목
5. 동북공정의 문제점
Ⅲ. 중국의 고구려사 왜곡 실체와 고구려의 한국사적 위치
1. 중국의 고구려사 왜곡
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왜곡에 대해 올바르게 대응 가능한 방법은 직접 우리나라의 역사를 심화적으로 배우고 가르치는 일이라고 생각을 하기 때문에 국학과를 생각하게 되었습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느
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왜곡하거나 과장하는 일이 없도록 신중하게 연구하는 데 있어서 중요한 자질임을 자부합니다. 국사학과에서 다양한 연구 활동과 학문적 교류를 통해 앞으로 더 넓은 시야와 깊이 있는 연구 역량을 갖추어, 한국사의 발전과 후세 연구자들의
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왜곡 문제를 학문적으로 어떻게 접근해야 할까요?
17. 당신이 생각하는 '역사적 상상력'이란 무엇인가요?
18. 역사 연구에서 ‘가치중립’이 가능하다고 생각하나요?
19. 최근 읽은 역사 관련 논문 중 인상 깊었던 것은?
20. 마지막으로
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한국사를 포함한 동아시아 및 세계사 연구의 위상을 높이겠습니다.
사회적 책임을 다하는 역사학자로서, 역사 왜곡과 허위 정보를 바로잡고 올바른 역사 인식을 확산하는 데 앞장서겠습니다. 다양한 역사 해석과 관점을 존중하면서도 사실에
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