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학교 의무교육은 국민의 의무가 아니라 권리로서 보장
참고문헌
홍보선, 남미애. 2000. \"\'청소년 복지론\" 양서원
청소년 기본법
교육법
http://www.edinno.com
http://www.educyber.org
http://user.chollian.net/~gandhis Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 대안학교의 개념과
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유형
신체적 괴롭힘
집단적 폭력
개인적 폭력
정신적 괴롭힘
집단적 갈굼
개인적 갈굼 청소년의 사전적 정의
학교의 사전적 정의와 기능 · 목적
학교의 문제점
집단 따돌림
학교 폭력
학교 문제점의 결과
대안학교
결론
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교조에서 원하는 행복을 찾아가기 위한 교육은 무엇일까? 이것에 대해서는 자세히 모르지만 전교조 나름의 한국 교육을 이래야 한다라는 기준과 앞으로 나아가야 할 목표가 있을 것이다. 전교조, 간디 학교(대안학교), 일반학교, 그리고 나 모
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교육기관이 지속적으로 발전, 확장될 것이라는 보장이 없고 교육과정과 이를 운영할 만할 금전적인 조건이 갖추어져야 하는데 그러지 못하는 상황이다. 또한 대안교육을 담당하는 전문적인 교사와 시설이 많이 부족한 상황이다.
5) 학교선택
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교육에 관한 것이라기보다는 주로 입시제도에 의한 것이었다. 학교는 여전히 그 틀을 유지하고 있다. 물론 10년 전과 비교해 볼 때, ‘열린교육’, ‘대안교육’이라는 말이 어색하지 않을 정도로 교육 형태에 대한 실험적인 시도들과 의식의
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대안학교의 실태분석과 교육내용 비교연구 / 강원대학교
김동원, 대안학교의 생태교육 사례 분석을 통한 초등 실과 환경교육 강화 / 진주교육대학교
안봉선, 초등대안학교 교육과정 운영 실태 분석 / 한국교원대학교 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ.
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대안학교의 실태분석과 교육내용 비교연구 / 강원대학교
김동원, 대안학교의 생태교육 사례 분석을 통한 초등 실과 환경교육 강화 / 진주교육대학교
안봉선, 초등대안학교 교육과정 운영 실태 분석 / 한국교원대학교 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ.
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학교에서는 길러내고자 하는 것이다.
2) 한가람고등학교의 이상적 인간상
한가람고는 공교육을 통하여 미래 사회가 요구하는 다양한 인재 양성과 개별 학생들의 적성을 고려한 교육과정을 운영하는 것을 목표로 한다. 또한 공교육의 일환으
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학교 교과서를 그대로 사용하자\'는 의견은 모든 기관의 전문가들이 비교적 낮게 반응하고 있으며, 대안으로 \'방송중학교 전용 교과서를 개발\'하여 사용하자는 의견에는 시·도 교육청과 방송통신고등학교 교원들 집단에서 약 50% 정도의 지
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문헌
1. 열린 교육의 이해 권기욱 대구대 출판부 1999
2. 학교를 넘어서 이한 민들레 1999 1. 서론:어떤 교육이 가장 바람직한 교육일까?
2. 본론
1.교육의 기술적 측면과 예술적 측면
2.학교 교육의 문제
3.대안과 해결책
3.결론
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