|
효과가 극대화될 수 있다. 따라서 청소년 학생들에 대한 교육은 부모에 대한 교육과 함께 행해져야 한다. 또한 지역사회 전문가, 즉 약물남용 상담원이나 약물남용 예방기관의 종사자 또는 교수, 의사, 약사 등을 교사로 활용함으로써 사회 전
|
|
|
교수학습법
1) 신문 활용 교육(NIE)
2) 공동 작업 활동
3) 방학중 과제를 통한 통일 교육
4) 가정 통신문 발송
5) 참여와 관찰을 통한 체험(현장 견학) 학습
6) 인터넷(사이버 공간)을 통한 통일 교육
Ⅶ. 고등학교의 소비자교육
1. 소비자교육
|
|
|
예방재단 학교폭력문제연구소(2014). 학교폭력 예방의 이론과 실제. 학지사
교육부(2017). 학교폭력 실태조사 결과
민중의소리 2017.09.27. 학교폭력 실태조사 결과...
톱스타뉴스 2017.09.29. 학교폭력 실태조사, 효과 얼마나 있나?... Ⅰ. 서 론
|
|
|
양성 교육과정에서 교육실습은 교사가 되고자 하는 학생이 대학에서 배운 이론적이고 전문적인 지식을 학교현장에서 실제로 적용해 봄으로써 교수학습활동의 실제, 교과별 수업지도의 기술, 그리고 아동에 대한 이해를 넓히고 교사로서 요
|
|
|
교수·학습 평가자료, 1997
한국교육과정평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구, 1998
한국교육개발원, 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의
|
|
|
효도란, 부모와 자녀의 관계 중에서 자녀가 부모에게 대하는 도덕적 규범으로, 자기 자신에게 생명을 부여해 준 부모님께 감사드리며 그 은혜에 보답하는 것이다. 우애는 형제에 대한 수평적 인간관계로서, 모든 사람을 인간애로 감싸는 평등
|
|
|
양성의 제한성
2. 보행 능력의 제한성
3. 환경과 상호 작용의 제한성
4. 학습 지도
1) 교수 - 학습의 원리
2) 교수 - 학습의 고려 요건
5. 시각 장애인의 감각훈련
6. 시각중복장애 학생의 지도
1) 시각중복장애 학생의 지도원리와 방법
2) 중
|
|
|
효과적인 강의
2) 동기유발
3) 질문 주고받기
4) 토론지도
5) 교수매체
6) 평가하기
3. 효율적인 교사들의 교수기술
1) 교수학습의 태도
&nb
|
|
|
학습)의 학원교육
Ⅶ. 평생교육(평생학습)의 관점
Ⅷ. 평생교육(평생학습)의 사례
Ⅸ. 평생교육(평생학습)의 추진 과제
1. 평생교육 개혁을 활성화하고 제도적 기반 조성에 더욱 노력하여야 한다
2. 지식기반사회를 주도할 인재 양성을
|
|
|
양성이 평등하게 혜택을 누릴 수 있도록 교육 유형을 발달시키는 것
=>이렇게 교육에서의 젠더 불평등은 미미해 보일 지라도 누적되면 남성적 커뮤니케이션 양식이 여성보다 더 뛰어나다는 관행을 만들어 낼 수 있다. 따라서 다양한 유형의
|
|
메뉴펼치기
