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전문지식 31,782건

1)슬생-병원놀이-아프거나 다쳤을 때 어떻게 해야 하는지 알기(중안)
때 어떻게 해야 하는지 말할 수 없다. ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 슬기로운, 슬생 생활, 1)슬생-병원놀이-아프거나 다쳤을 때 어떻게 해야 하는지 알기(중안),
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5)국어(듣말쓰)-나눔의 기쁨-사과하는 글쓰기(중안)
못하고 시를 쓸 준비가 아직 되어있지 않다. ( 듣말쓰 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
5학년 지도안, 국어 나눔, 5)국어(듣말쓰)-나눔의 기쁨-사과하는 글쓰기(중안),
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1)즐생-신나는 놀이-즐거웠던 놀이 장면을 그림으로 표현하기 (중안)
수업 중 수행평가 중 즐겁게 놀았던 모습과 느낌을 대략적으로 표현 할 수 있다. 하 즐겁게 놀았던 모습과 느낌을 표현하기 힘들다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형
1학년 즐거운, 즐생 신나는, 1)즐생-신나는 놀이-즐거웠던 놀이 장면을 그림으로 표현하기 (중안),
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5)음악-무늬가 달라지는 음악-‘윌리엄 텔 서곡’을 들으며 장면의 변화에 따른 특징...
-음악교육의 이해와 실천 (석문주 외, 교육과학사,2009) ( 음악 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 10. 참고자료
5학년 무늬, 음악 감상, 5)음악-무늬가 달라지는 음악-‘윌리엄 텔 서곡’을 들으며 장면의 변화에 따른 특징 파악(중안),
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3)수학-나눗셈-문제 해결, 놀이마당(약안)
문제를 선생님의 도움 없이는 해결할 수 없다. (수학)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 나눗셈, 수학 문제해결, 3)수학-나눗셈-문제 해결, 놀이마당(약안),
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4)음악-산마루에서-쉼표가 있는 리듬꼴과 당김음을 살리고 악곡의 분위기를 살려 ...
수업 중 관찰법 중 평가 내용 중 1개 만족. 하 평가 내용을 만족하지 못함. (음악)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획
4학년 지도안, 음악 산마루, 4)음악-산마루에서-쉼표가 있는 리듬꼴과 당김음을 살리고 악곡의 분위기를 살려 노래 부르기(중안),
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1)창의적체험활동-독서일기(중안)
쫓아 내 버렸습니다. (창의적 체험활동)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가 ※ 이야기 자료
1학년 체험활동, 창의적 독서일기, 1)창의적체험활동-독서일기(중안),
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2)수학-덧셈과 뺄셈-받아올림이 한 번 있는 (세 자리 수)+(두 자리 수 또는 세 자...
수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가 ※ 학습지
2학년 덧셈, 수학 뺄셈, 2)수학-덧셈과 뺄셈-받아올림이 한 번 있는 (세 자리 수)+(두 자리 수 또는 세 자리 수) (중안),
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1)즐생-숲속나라잔치-음악을 들으며 특징 및 움직임 표현하기(중안)
모습이나 움직임을 표현할 수 없다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 즐거운, 즐생 생활, 1)즐생-숲속나라잔치-음악을 들으며 특징 및 움직임 표현하기(중안),
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1)수학-덧셈과 뺄셈-받아내림이 없는 (몇십 몇)+(몇십 몇)의 덧셈(중안)
없는 두 자리 수끼리의 덧셈을 계산할 수 없다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
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