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내용을 이용해 문제를 만들 수 있다.
※ 평 가 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 아동의 실태
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 평가의 방법
7. 관련 이론 탐색
( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 평 가
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경우 맞은 사람과 공을 던진 사람이
역할을 교대한다. 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 수업에 필요한 참고 자료
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학습자 실태 분석
가. 3학년 5반 인원 구성
나. 학습자 분석
다. 특이 아동 분석
라. 좌석 배치
7. 모형 선정(선정하지 않음)
8. 본시 교수학습 과정안
사회과 교수․학습 과정안
단원 : 3. 고장의 생활과 변화
본시주제 : 생활 도구의
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단위를 읽을 수 있다. Ⅰ. 수업을 준비하며 1
Ⅱ. 수업을 위한 사전 연구 3
1. 학습자 실태 분석 3
2. 개념형성모형 5
Ⅲ. 본시 수업 연구 1
1. 단원 분석 1
2. 본 시 교수ㆍ학습 과정안 5
3. 칠판 활용 계획 & 본시 평가 계획 11
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학생들의 인지 발달 특성
2 비례적 추론 지도
3 비례식
4 수업에 적용된 문제 해결 수업 모형
Ⅳ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 본시 교수・학습 과정안
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Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 학습계열
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의사항
Ⅵ. 단원학습의 평가
Ⅶ. 학습자 실태 분석
Ⅷ. 탐구학습 모형의 이론적 배경
Ⅸ. 본시 교수-학습 과정안
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학습모형
배려학습 모형
학 습 목 표
일상 생활에서 자신의 권익을 침해받았거나, 다른 사람의 권익을 무시한 적이 없는지 반성해 볼 수 있다.
활용 자료
빔 프로젝트(LCD), 사진자료
교 과 서
70~71
보조교과서
64~67
단계
학습과정
교수학습 활동
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수업을 위한 교실내 이동의 필요성
◉시범․연구학교 및 학교에서 나타난 문제점
(1) 편성, 운영상의 문제
(2)수준별 이동 수업, 학급 내 수준별 수업의 문제
(3)교수-학습 자료의 문제
(4)평가의 문제
(5)특별보충과정 운영의 문제
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( ) cm2
도착!
미션 성공! 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6.이론적 배경
7. 학급실태
8. 본시 수업 모형
9. 본시 교수 · 학습 과정안
10. 판서 계획
11. 본 차시 학습 평가
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학습목표
▣ 조선후기의 모습을 이해하고, 흥선대원군이 되어 의사결정을 할 수 있다.
학습자료
【교사】동영상자료, 가치수직선, 활동지
【학생】포스트잇
학습조직
전체-개별-전체-모둠-전체
학습모형
의사 결정 학습 모형
단계
요소
교수
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