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수업에 반영하였는가?
학습 부진아의 제반 특성(심리적 특성, 급우관계, 환경적 배경, 학습 태도 등)을 적절하게 진단하고 이를 부진아 지도에 반영하였는가? 1) 수업계획 및 학습지도안의 작성
2) 교수-학습자료의 준비 및 제작
3) 수
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학습효과의 극대화를 이룰 수 있다. 학생의 수준에 맞는 문제를 제시하고 교사의 눈높이 수업을 지양함으로써 학습자 중심의 학습활동이 이루어지도록 할 수 있다. 과정을 중시함으로써 학생들의 수준에 맞게 학습자료를 준비하고, 학습을
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교수학습자료개발 및 영재교육 시행방안에 대한 연구를 계속해 왔고, 최근 사회의 급격한 변동, 그에 따라 우수인력의 중요성이 강조되면서 작년부터 관계부처간 협의 및 각계의견을 수렴하여 영재교육 추진방향을 정립하게 되었다. 특히 지
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학습목표를 제시한다.
-라켓을 올바른 방법으로 잡을 수 있으며 기본자세를 습득할 수 있다.
-포핸드 스트로크의 자세를 익혀 사용할 수 있다.
☞이번 시간에는 탁구의 자세와 포어핸드의 대해서 수업하겠습니다.
☞전 시간에 배운 탁구의 그
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교수학습 활동
학습자료 및 유의사항
교 사
학 생
정리
및
형성
평가
(10‘)
1. 본시 수업 정리
① 신항로 개척의 배경 ?
-오스만제국의 지중해장악
-동방에 대한 호기심
② 신항로의 발견
-마젤란(최초로 세계 일주)
-콜럼버스(아메리카대륙발견)
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본 기사의 반응을 통해 민주화의 용어를 접해봤으나, 단지 장난거리로만 생각할 뿐이지 정확한 의미를 모르고있음.
학습환경
분석
일반교실이고 각종 교수기자재 ( TV, 컴퓨터, 빔프로젝터, 스피커, 마이크 등 ) 가 구비되었음. 없음
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Ⅱ. 본론
1. 교수설계
2. 교수설계자
1) 프로그램 개발
2) 수업자료 작성자
3) 매체 전문가
4) 과업분석가
5) 이론가
3. 교수설계의 두 가지 접근방식
1) 활동전략
2) 결과전략
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교수-학습방법
5. 효과적 교수-학습의 기본조건
가. 교수-학습 관련 변인들간의 유기적 상호작용의 조건
나. 효과적 교수-학습을 위한 교사의 조건
다. 효과적 교수-학습을 위한 학생의 조건
라. 효과적 교수-학습을 위한 학습자료의 조건
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학습목표
6. 단원의 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 연계성
Ⅱ. 본시 학습 계획
1. 학습의 주제
2. 학습목표
3. 본시 학습 지도안
Ⅲ. 평 가
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수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
Ⅴ. 유아국악교육(유아국악지도)의 사례
1. 악기(장구) 소개
1) 활동목표
2) 활동내용
3) 준비물
2. 바른 호흡
1) 활동목표
2) 활동내용
3
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