|
, 목표 및 5학년 단계별 성취 기준
2. 단원 개요 - 5학년 Lesson 3. It's under the table.
3. 차시 설정 이유
4. 본 수업 활동의 의의 및 효과
5. 단원 전체의 평가계획(Assessment)
6. 본시 교수-학습 목표의 평가 계획
7. 본시 교수․학습 과정안(SUB-PLAN)
|
|
|
양계(兩界) 지방에서 병졸을 징발하는 데 날뛰었으므로 왕이 진숙·이주연·진경보·왕수 등에게 우군에서 2,000명을 떼어 통솔하고 동쪽 길로 떠나가면서 여러 성에 들러 선무 선무: 민심을 안정시키는 일.
하는 한편 적의 도당 도당: 불순한 사
|
|
|
영화과 교육 과정의 특징
-1. 영화 교육의 목표
-2. 영화 교육의 의의
Ⅱ. 학습지도안
-1. 교재 및 단원명
-2. 단원 개관
-3. 단원의 지도 목표
-4. 단원의 구성 및 지도계획(총 16시간, 1시간=50분)
-5. 지도상의 유의점
-6. 본시학습의 실제
|
|
|
학습지도안 ································································· 7
2. 판 서 안 ··································································· 11
Ⅲ. 평가
|
|
|
학습
5분
(45분)
◎조별로 각각 제품과 기업이 처한 환경을 주고 그에 적합한 촉진방안을 생각하고 토의한다. (한 가지 방법만을 생각하지 않고 여러촉진방법을 결합할 수 있도록 강조한다)
◎ 선생님의 주의사항을 인식하며 토의에 적극참여
|
|
|
② 일관성 ③주제 Ⅰ. 교재 및 단원명 2
Ⅱ. 단원 개관 2
Ⅲ. 단원의 학습 목표 3
Ⅳ. 단원 교수 학습 계획 4
Ⅴ. 과제 학습 4
Ⅵ. 지도상의 유의점 5
Ⅶ. 본시 학습 계획 과정안 6
Ⅷ. 학습 자료 활용 계획 7
Ⅸ. 형성평가 12
|
|
|
의 표현을 알면 되겠어요.”
本의 學習容을 介한다.
“방금 읽어본 내용을 자세히 설명하는 시간을 갖겠어요. 자, 모두 펜을 들고 열심히 필기를 해봅시다. 제목은 迎! 迎! 환영합니다! 예요. 혜민이가 왕 선생님 댁을 방문해서 왕 선생님이 환
|
|
|
학습의 문제유형대로 각각의 본문내용을 중심으로 내봤어요. 풀고 답도 한번 맞춰봅시다!”
(학생들이 푸는 동안 학생들 사이를 돌아다니면서 분위기를 안정시킨다. 질문도 받는다.)
“자, 이제 답을 한번 맞추어볼까요?
(문제 하나당 한 학생
|
|
|
적고 질문한다.
다음 學習를 기대하면서 수업을 마칠 준비를 한다.
中國語로 인사한다.
(학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.)
5 교재,단원명
단원설계목적
단원목표
단원지도계획
지도상유의점
제 4과 학습지도안
|
|
|
한다.
中國語로 인사한다.
(학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.)
2 교재,단원명
단원설계목적
단원목표
단원지도계획
지도상유의점
제 5과 학습지도안 1,2차시
제 5과 학습지도안 3,4차시
제 5과 학습지도안 4,5차시
|
|
메뉴펼치기
