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(2) 반응 결과
(3) 실험 절차
(4) 조작적 조건형성의 기본과정
1) 획득과 조성
2) 소거와 저항
(5) 자극 통제
(6) 강화
(7) 강화 지연
(8) 조건화된 강화
3. 조작적 조건형성 이론의 교육적 적용
4. 결론
* 참고 자료
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요약해보면 일제 시대에 쓰여진 일기는 시험이 그 자체만으로 개인의 가치판단의 기준이 되며, 시험을 통한 신상필벌이 엄격하며, 학생들은 이러한 시험의 평가제도에 체념하고 순응하는 모습을 보여 주었다.
이에 반해 최근의 고1의 일기에
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가장 중요한 것이 무엇인지 자신의 생각을 글로 써 본다.
5 동화 속의 여주인공
# 내용이해
# 생각열기
# 생각 채우기
‘신데렐라’의 신데렐라와 ‘바보온달’의 평강공주 - 질문제시
독서지도를 위한 교수․학습 계획안
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학습관련 기본능력에 영향을 미치는 변인 구조분석. 원광대학교 대학원 박사학위논문.
김소향, 안경숙 (2007). 유아와 교사의 주도적 수학게임 교수-학습방법이 유아의수학적 능력에 미치는 영향. 아동학회지.
고경나(2017). 유아를 위한 수와 연
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요약해준다.
· 학생들에게 간단한 수업개요를 나누어준다.
5) 교수설계에의 시사점
(1) 사고의 과정과 탐구 기능의 교육을 강조
· 인지이론은 학습자 내부에서 일어나는 인지과정에 관심을 둠
· 정보의 제시에 있어서 학습자가 스스로 문제를
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과정에서 이루어지는 일상적인 행위를 평가도구로 활용함으로써 교수학습은 물론 언어생활의 실맥락에 닿아 있는 평가라는데 의의가 있다.
메모하기 : 글을 읽어가면서 중심 내용을 요약하거나, 글 내용과 관련하여 떠오르는 생각을 자유롭
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학습의 정의
2. 학습이론(이영애, 1990)
3. 학습이론의 종류(이영애, 1990)
3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology) : 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
나. 스키너의 프로그램 수학학습 이론
다.
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교수-학습모형 9
Ⅳ. 적용의 실제 12
1. 단원명 12
2. 단원의 개관 12
3. 단원의 학습목표 13
4. 단원의 주요 학습내용 및 활동 13
5. 수업자의 의도 13
6. 본시 교수․학습과정안 14
Ⅴ. 적용 가능한 교과와 단원 30
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요약
및
정리
(3분)
요약
정리
·조별로 출연한 부분에서 잘된 부분과 잘못된 부분을 찾도록 한다.
·개인별로 발표 내용을 바탕으로 요약, 정리한 것을 조장을 중심으로 서로 돌려 가며 확인하게 한다.
·조원끼리 문답을 통해 학습 내용을 기억
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학습목표
피임의 정의를 말할 수 있다.
피임법을 이야기하고 사용할 수 있다.
단계
학습과정
교수학습활동
시간
지도상의 유의점
및 학습자료
교사활동
학생활동
도입
전시학습 확인 및 동기유발
학습목표 제시
인사
청소년의 임신과
피임
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