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단체로 교부하는 지방교육재정교부금의 산출근거에 ‘학교수’를 포함시켜야 한다
4. 더 이상 학급수를 감축하지 말아야 한다
5. 통폐합의 가장 큰 이유가 되는 복식학급을 해소해야 하며 우선 그 편성기준을 엄격히 강화하여야 한다
6. 교
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및 운영상의 특혜 : 법평등성의 훼손
8. 지방정부의 계획고권 제약
9. 본말이 전도된 기업규제 완화 : 자본의 자기모순과 비용의 사회적 전가
10. 노동권의 제약과 고용창출의 한계 : 노동의 혁신역량 약화와 기술종속
11. 지방산업과의 연계
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교원연금법(1973)
③공무원 및 사립학교 교직원의 의료보험법(1977)
④의료보호법(1977)
6.참고 문헌
사회복지발달사, 권오구, 홍익재, 1994
사회복지의 역사, 한국복지연구회,1988
한국사회복지론, 남세진, 나남, 1995
사회복지학총론, 신재명, 청목, 1
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교원, 학부모, 학생을 비롯한 모든 국민 한 사람, 한 사람의 작은 실천으로부터 시작된다는 것을 우리 모두는 생각해야 할 것이다. 1. 서 론(요 약)
1. 한국교육사
2. 서양교육사
3. 현대교육제도 한계
Ⅱ. 본 론
1. 한국교육
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회문제로서의 성차별
6. 저출산의 성차별적 원인과 가족복지정책
7. 차별 당하는 성과 통합의 사회경영
8. 한국 사회의 여성현실과 여성정책
Ⅲ. 성차별의 대한 현행 사회정책 및 프로그램
1.현행 정책
2. 평가
Ⅳ. 성차별에
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한국과 중국의 고등교육제도 연구, 지영사, 2000. 참고 문헌
·신동윤, \"중국의 교육정책과 교육현황 연구\", 중국학연구회, 중국학연구, 2000.
·신보충, 《한국과 중국의 고등교육제도 연구》, 지영사, 2000.
·구자억, 《중국교육사》, 책사랑, 19
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한국사회 실태
4. 우리 사회에서 학벌이 가지는 의미와 문제
①학벌은 신분이다.
②학벌은 붕당이다.
③학벌은 독점이다.
④ 학벌은 편견이다.
⑤ 학력(學歷)을 학력(學力)을 동일시한다.
⑥ 학력은 능력변화를 무시 한다.
⑦능력의 일면성
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및 예산안 확정
5. 예산안 제출
6. 예산안 심의
7. 예산심의결과의 송부 및 예산의 확정
Ⅴ. 학교예산회계제도의 집행
Ⅵ. 학교예산회계제도의 성공 사례
1. 학교예산의 효율적인 편성
1) 예산요구서 제출시 교원의 참여도 제고 유도
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한국의 사회복지와 인권』, 인간과 복지, 2001.
윤성천,『고용상의 성차별과 고평법상의 분쟁처리제도 개선방안』, 한국노동연구원, 1996.
한정자외,『법적규제에 따른 직장내 성희롱의 실태 및 개선방안연구』, 한국여성개발원, 2001.
R.R.류터,
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회의 성인들과 청소년을 연결시켜주는 역할을 담당해야 하고 그 과정에서 청소년을 그 자체로 긍정적으로 바라볼 수 있도록 청소년 지도사의 역할의 중요성 역시 더욱 강조될 것이다.
출처
청소년활동진흥법
청소년교육, 한국민족문화대백
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