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교육계획서에 반영하여 실천하는 학교도 많지 않기 때문에 진로교육이 이루어지기가 어려운 실정이다.
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 방안
진로교육은 유치원에서부터 성인까지 정규적인 교육과정을 마련하여 단계적으로 실
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교육·사내교육·독학자 학위 취득 제도 등의 내용이 소상하게 홍보되도록 하여야 한다. 일류 대학 진학이 곧 출세라고 생각하거나 사무직을 선호하는 등 진로에 대한 그릇된 생각이 바르게 고쳐지도록 노력해야 하며 대학을 진학하지 않고
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지도하는 것이 필요하다.
8. 학교
학교의 성격, 교육과정, 교우관계, 교사의 질과 영향력, 교사와 학생간의 관계, 특별활동 등의 요인이 진로결정에 영향을 미친다.
Ⅷ. 결론
인간은 자아실현적 존재로서, 일생 동안 자신의 열정을 바칠 수 있
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진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 관련활동을 통한 방법
2. 특별활동을 통한 방법
3. 학생중심의 진로교육 행사를 통한 방법
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 중학교진로교육(진로지도)의 개선 방향
Ⅷ. 중학교 진로교육(
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진로지도(IAGA: Local information and advice and guidance for adults)를 담당한다(A.G. Watts, Jackie Sadler). 학습과 기술 위원회는 교육기술부로부터 현대도제제도(Modern Apprenticeships)의 업무를 넘겨받아 18~24세 단계의 성인이 직업세계에 진입할 때, 필요한 기술
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진로상담의 방법
Ⅴ. 진로상담의 현황
1. 교사 인식 실태
2. 학생 인식 실태
3. 사이버 상담 인식 실태
Ⅵ. 진로상담의 문제점과 대안
1. 체계적인 진로지도
1) 목적
2) 현황 및 문제점
3) 추진방향
4) 추진 계획
2. 직업·학과 체험학습
1
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진로교육(진로지도)프로그램 사례4(나의 적성)
1. 설문
※ 다음 내용을 읽고 나와 관련이 있다고 생각되는 것 중에서 가까운 것 3개만 고르시오.
. 나는 기초적 원리를 추리하고, 응용하는 능력이 강하다.
. 나는 복잡한 자료나 기초를 학습하고
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진로계획에 대한 책임감 고취
4. 의사결정 능력의 신장
5. 협동적인 사회생활을 위한 인간관계 증진
6. 일에 대한 태도와 가치관 확립
Ⅳ. 진로상담의 과정
Ⅴ. 진로상담의 현황
Ⅵ. 진로상담의 문제점과 내실화 방안
1. 진로 상담의 문
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교육과 일의 세계
Ⅴ. 청소년진로지도(진로지도)의 방법
1. 교과학습을 통한 진로지도
2. 학급관리를 통한 진로지도
3. 학교행사를 통한 진로지도
Ⅵ. 청소년진로지도(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 청소년진로지도(진로지도)의 개선 방안
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3. 문제 해결을 위한 개입
1) 진로 결정자
2) 진로 미결정자
3) 우유부단형
4. 훈습(Working Through)
5. 종결과 추수지도
Ⅳ. 진로상담의 형태
Ⅴ. 진로상담의 방법
Ⅵ. 상담사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 효율적인 진로상담을 위한 제언
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