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사물놀이를 지도한다.
13) 국악동요에 맞는 율동(춤동작)을 구체적으로 지도한다.
14) 국악동요의 피아노 반주법을 장구리듬과 조화하여 국악의 특색을 살린 국악반주법을 제시(악보화)한다.
15) 작품 : 기악합주, 동요춤동작, 손동작, 민요와
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장단을 많이 변형시키지 않고 표현하려고 한 것 같다. 강약의 조절과 느리고 빠름의 조화가 너무 멋들어지게 표현해서 우리나라 가락과 민요를 잘 나타낸 곡인 것 같다. 전통음악의 새로운 이미지를 창출하는 슬기둥
신뱃놀이 원일/작
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전통노래놀이의 활용방안
1주 <엿 장사 똥구멍은 찐득찐득>
전통노래
엿장사 똥구멍은 찐득찐득 - 두부장사 똥구멍은 뭉실뭉실 - 옹기장사 똥구멍은 반질반질 - 참기름 장사 똥구멍은 미끌미끌 - 소금장사 똥구멍은 짭잘짭잘
전통노래놀
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놀이를 통해서 주위사물의 변화에 집중할 수 있고, 성취의욕을 증진시킬 수 있는 내용에 중점을 두었다.
여덟째, 아동들이 쉽게 좌절감이나 열등감을 느끼지 않도록 하기 위해서 쉽게 할 수 있는 전통놀이부터 점차 심오한 협응능력이 요구되
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음악과 교사용 지도서」 1996.
·김정수 외, 「전통음악학습지도법」, 세광음악출판사, 1990. Ⅰ. 국악 교육의 의의
Ⅱ. 전통 음악의 분유
1. 악곡 분류
2. 우리 나라 민요의 분류
가. 경기 민요
나. 남도 민요
다. 서도 민요
라. 동부 민
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전통문화의 세계
/ MJ미디어
- 류경화 / 1999 / 유아를 위한 전통놀이 교육 / 창지사
-교육부 / 1993 / 전통놀이 교육활동 지도자료 / 교육부
- 정성자 / 2009 / 유아국악교육 -유아·k동을 위한 이론·실제·작품 / 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1
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해야 할까요?
내일의 활동 계획하며 인사 나누기.
동화책
국악교육계획안 *도입
인사굿을 손뼉으로 치며 인사
노래소개
느낌
여러가지 방법으로 불러보기
*전개
장구로 쳐보기
신체표현
그림그리기
전통놀이
*마무리
동화
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장단과 느린장단
겨울
맹꽁, 연
널뛰기
2. 자료 제작을 통한 전통놀이 교육
전통놀이는 대부분 마당놀이와 돌, 실, 나무 등 손쉽게 구할 수 있는 놀이로 전해져 왔다. 현대의 유아들은 서구적인 장난감에 매혹되어 우리의 놀이 문화를 경험할
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전통놀이
12:20~12:40
정리 / 화장실 다녀오기
12:40~1:40
점심
1:40~2:40
낮잠 및 휴식
2:40~3:00
낮잠 깨기/ 화장실 다녀오기 / 정리정돈
3:00~3:30
대소집단활동
설날 동요를 듣고 장구와 소고로 장단 쳐보기
3:30~4:30
오후 실내 자유 선택 활동
미술: 동극에
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사물을 이용해 유아의 환경에서 비롯해 교육해야 한다는 것이 지금 우리의 교육과정과 너무나 같다. 또한 자료를 찾는 과정에서 알게 된 앞으로 불교 유아교육 프로그램의 나아갈 방향에 대해서 살펴보았듯이 불교 또한 사회적 구성주의로
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