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평생교육의 실천 영역과 학습대상 및 교육 내용의 확장과 변화 속에서 성인교육자의 차별화와 고유성이 증대되고 있다는 점이다. 오늘날 인터넷 등과 같은 정보통신기술의 급속한 발달로 인한 교육매체의 공학화로 원격교육과 사이버 교육
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평생교육과 관련된 모든 사고와 행동의 중심에 자리 잡고 있다. 그렇다면, 어떻게 하면 교육체제를 개방적인 것으로 유지할 수 있을 것인가? 또한 경쟁의 압력 하에서 기회 균등의 목표를 달성하고, 각 개인의 성격, 야망, 적성에 따른 조화로
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평생교육에 대한 중요성과 관심을 제고시켰고, 체계적인 평생교육의 실천을 위해 평생교육의 진흥을 보장하였다. 문민정부시대에 대대적인 교육개혁을 단행하기위해 교육개혁위원회를 설치, 신교육체제의 비전과 목표로서 ‘열린교육사회,
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성인학습 및 상담, 교육과학사
김정희 외(2003). 심리학의 이해, 학지사
김환영(2016). 배움사이버평생교육원 강의자료, p125~129, p291~292
정경미 외 공저(2015). 응용행동분석 상, 시그마프레스
정경미 외 공저(2015). 응용행동분석 하, 시그마프레스
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사
이도형(1998), 『인사행정론』 충주대학교 출판부, PP. 134∼151.
이상수(1999), “21세기 공무원 교육훈련의 발전방향 - 21세기 지식정보화 시대에 대비하여 - , 행정자치부 교육훈련과장
한국행정연구원(1992), “공무원 교육훈련체제의 발전방
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사이트를 인터넷에서 검색할 수 있는 디지털 세대이며, 이러한 사이트를 자발적으로 방문하여 인터넷을 즐긴다. 따라서 사이버 통일 교육 센터가 단순히 청소년들이 수행 평가 과제를 위한 자료 찾기에만 이용되지 않으려면 통일과 관련된
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있도록 한 것
- 원격대학 : 성인교육에 적합한 사이버 공간을 활용한 원격교육이 활성화 될 수 있도록 함
제 21조(사내대학형태의 평생교육시설) ① 대통령령이 정하는 규모이상의 사업장의 경영자는 교육인적자원부장관의 인가를 받아 전문
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사범대학 1종도서 편찬 위원회
고등학교 「도덕」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이
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사범대학 1종도서 편찬 위원회
고등학교 「도덕」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이
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성공요인
Ⅵ. 이러닝(e-Learning)의 활용
1. 학생교육으로서의 e-learning
2. 평생교육으로서의 e-learning
3. 기업내 교육으로서의 e-learning
Ⅶ. 이러닝(e-Learning)의 전망
Ⅷ. 이러닝(e-Learning)의 교육발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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