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교육방법은 ‘교육을 하는 방법’으로 간단히 정의할 수 있다. 이때 방법이라는 단어의 사전적 의미는 ‘어떤 목적을 달성하기 위해 취하는 방식이나 수단, 법’, ‘객관적인 진리에 이르기 위하여 사유 활동을 하는 방식’이다. 따라서 방법
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잠재적으로 관심을 불러일으킬 가능성이 있는 주제
⑨ 학교 또는 지역의 교과과정 목적과 연관이 있는 주제
⑩ 기본적인 기술을 적용할 수 있는 충분한 기회를 제공하는 주제
⑪ 너무 좁거나 너무 광범위하지 않은 최적의 범위에서 특징적
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의미한다. 결국 피아제 이론으로부터 도출할 수 있는 유아교육의 원리 및 시사점을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 지식이란 자기 내부로부터의 구성물이기 때문에 학습은 능동적인 과정으로 이루어져야 한다. 적정수준의 교육내용을 최적의
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육적 사회학은 교육의 과정 및 행정에 사회학의 일반적 원리와 사회학적 연구 결과를 응용한 학문이다\"라고 정의한다. 미국 및 서구에서는 교육적 사회학보다는 교육사회학이라는 말을 쓰는 학자들이 많아지고 있다.
5. 사회교육
넓은 의미
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교육 확대의 의미
1) 유교적 사회문화 질서의 유지
① 서당교육에서 담당한 유교적 지식은 관례화된 생활습속의 체득이라는 내용을 포함하고 있기 때문에, 유교적 교양을 쌓는 일은 기존의 가치체계와 사회질서에 포섭되어 가는 과정이기도
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의미
Ⅳ. 수학과 수개념학습의 이론
1. 개념학습의 위계론
2. 추상화에 의한 개념 형성론
1) Skemp
2) Z. P. Dienes
3. 전형적인 보기를 통한 개념 형성론
4. 가설의 설정-확인을 통한 개념 구성론
1) Bruner의 개념학습 전략
2) Ausubel
5. 직관을 통
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과정이나 현재의 발달 상태를 이해하기 위한 것일 뿐만 아니라, 유아의 제반 발달이 유치원 교육 과정이 추구하는 인간상과 연계되고 있느냐를 검토하기 위한 것이다. 우리 모두는 이러한 성장을 어떻게 기록하고 있는지...................
당면
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교육활동을 말한다.
*사회교육의 개념상의 특성
사회교육의 개념상의 특성을 교육하는 사람, 교육받는 사람, 교육의 과정, 교육제도의 몇 가지 측면에서 살펴보면 다음과 같다.
사회교육이란 영어의 Non-formal Education과 Informal Education을 합한
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육에 관하여\' 등이 있다라고 제기되면서 대학 개방 사업에 대한 진흥의 필요성이 강조되었다.
나. 대학 통신교육
대학통신교육은 정규대학과정 뿐만 아니라 사회교육적 역할을 담당하도록 편성되어
있다. 사립대학에서만 운영하고 있으며
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교육 이론은 문화적 변환에도 관계하여야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 비고츠키, 1999, 아동의 상상력과 창조.
2. 한순미, 1999, 비고츠키와 교육, 교육과학사.
3. 이봉익(1991), Vygotsky의 중심부 발달영역 이론에 관한 고찰
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