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로 참여할 수 있는 인적, 물적, 시간적 및 교육 제도적 조건의 정비가 어렵다. 교사가 지식의 구조를 충분히 이해하기 어렵다.
4) 인간중심 교육과정의 개념과 특성
(1) 개념
1970년대에 접하면서 인간성 상실과 비인간화 현상이 심각한 사회문제
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교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주식회사
교육부(2001), 제 7차 교육과정, 서울 : 대한 교과서
강신복(1985), 한국 체육교육과정의 개선방향, 제4회 국민 체육진흥 세미나, 한국체육학회
강신
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4학년 과학과(과학교육)의 목표
1. 에너지
가. 수평의 원리를 이해하고 양팔 저울의 성질을 알아 물체의 무게를 비교할 수 있다.
나. 용수철의 성질을 이용하여 용수철 저울을 만들어 여러 가지 물체의 무게를 잴 수 있다
다. 여러 가지 방법으
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교육과정)의 교수학습모형
1. 학습자 중심 교수법의 개발
2. 교수?학습 과정에서 교육과정과 교사의 역할
Ⅵ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 교수학습방법
1. 개념 학습
2. 문답 학습
3. 토의 학습
4. 탐구 학습
5. 시뮬레이션 학습
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1차, 제2차 교육과정기에는 4, 5, 6학년에 걸쳐 주당 2-3.5 시간이었던 것이 제3차, 제4차, 제5차 교육과정기에는 각 4, 5, 6 학년에 걸쳐 주당 2시간으로, 또 3, 4, 5, 6 학년에 걸쳐 주당 1시간으로, 5, 6 학년에 걸쳐 주당 2시간으로 이수시간이 전반적
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4-6점
하
1개 이하 밖에 제시하지 못하였다.(2점)
제시는 하였으나 정확하지 못하였다.(1점)
4점 미만
참고문헌
광주교육대학교(1998), 초등교육연구 : 주제 단원 중심 학습을 위한 통합교육과정 개발·적용
박명규(1994), 초등학교 고학년에서 조각
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1999), “이야기 한글 맞춤법”, 석필
문화관광부(2012), “국어어문규정집”, 대한교과서
박용찬(2007), “핫도그를 먹을까 핫덕을 먹을까 외래어 표기법”, 랜덤하우스
박형우(2012), “국어 어휘 교육 개선 방안 연구”, 청람어문교육 46, 청람어
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교육과정
① 편제 : 교육과정은 교과, 특별활동, 학교재량 시간으로 편성한다.
② 특징
- 학교재량시간 신설 : 학교장 재량의 선택 시간(3~6학년 주당 1시간)이 주어졌다.
- 학습시간 축소 : 4,5,6학년은 주당 1시간 씩 줄였다. (4학년 : 30시간→29시
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교육과학사, 1994
* 전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교과성격
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교과목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 내용
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11. 참고자료
김효영(2007). 초등학교 방과후학교에 대한 학부모 인식연구. 공주대학교 교육대
학원 석사학위논문.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학
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