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대상으로 한 다문화 이해교육의 필요성을 강조하였다(이창호, 오성배 외,2007). 송선진(2007)은 국제결혼 가정 자녀의 자아정체감이 일반 아동에 비해 유의하게 낮고, 이러한 경향은 국제결혼 가정 자녀의 외모의 차이가 뚜렷할수록, 한국어 능
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가정론』
· 김혜영(2008), 『신자유주의와 다양한 가족』, 한국사회학회
· 설동훈(2008), “한국사회의 소수자 문제”, 지속가능발전 국가정책연구총서(사회·문화분야)
· 원석조(2008),『사회문제론』: 제3판
· 이순형이정희이혜승, “가족해체
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화주, 아내학대의 유형별 사례연구, 성결대학교 석사학위논문, 2004.
김인숙, 여성주의 사회복지실천의 정립을 위한 고찰, 한국사회복지학, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리 실천 대상자 선정 및 사례 소개
2. 사례관리 실천대상자
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정책의 역사는 길지 않으며 개혁 개방정책과 더불어 한족과 소수민족간에 부와 문화상의 불평등은 심화되고 있는 실정이며, 민족주의와 종교문제등을 들고 나와 중화민족의 단결과 통일을 반대하고 사회주의에 반대하는 사례도 발생하고 있
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정책적으로 국제결혼 자녀의 경우에는 동화교육이 강조되고 있지만, 한편으로 외국인 노동 자녀의 경우에는 다문화교육이 강조될 필요가 있다. 그리고 미국의 미시간주 교육부가 다문화교육 성명서를 채택한 바와 같이, 다문화가정 자녀가
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정책적제언 및 결론.
1. 정책적 제언
첫째 기존의 보육서비스 및 수당제도 이외에도 자년 양육부담의 경감을 위해 초등학교 취학연령 앞당기는 학제개편 추진, 대상 아동의 연령대대에 <목차>
Ⅰ. 서론·······················
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다문화가정의 실태 조사결과 이주여성이 한국에서 생활하는데 가장 큰 어려움으로 언어습득 곤란(45.3%)을 꼽았고, 이어 경제적 곤란(13.8%)이라고 대답했다. 그리고 박대식 한국농촌경제연구원 연구위원의 ‘농촌의 다문화가정 실태와 정책방
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다문화 사회로의 변화에 대응하여 포용적 복지 정책을 확대해야 한다. 다문화 가정이 겪는 언어적·문화적 장벽을 해소하고, 교육 및 취업 지원을 강화하는 것이 중요하다.
이와 같은 실천 방향을 바탕으로 지역사회복지가 나아갈 길을 모색
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자녀
* 성별: 남,녀(다문화 가정의 부부, 딸, 아들)
* 직업: 일용직 근로자, 제조업 노동자, 가정 주부, 학생
학습자들간의 유사점 / 차이점은?
* 유사점: 자국을 떠나 타지인 한국에서 거주하고 있음.
한국문화에 대해 이해가 부족하고, 한국어
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가정 학교, 사회전체가 청소년의 성 문제에 관심을 갖고 실질적인 해결책을 마련해 나간다면 미래사회의 주역이 될 청소년이 더욱 밝고 건강하게 자랄 수 있을 것이다.
참고문헌
천대윤(1994,4,15)성희롱 정책-이론과 실제 p.128~140〔선학사〕
김
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