|
교육의 목적
- 영.유아의 건강을 유지, 보호, 증진시키기 위한 것
- 이를 위해 양육, 또는 교육기관에서의 건강교육은 시설의 교육환경, 건강 서비스,
건강 교수-학습의 세 측면으로 구분
① 첫째 측면: 시설의 교육환경
- 가정 및 교육 기관의
|
|
|
모델은 쇠퇴하는 추세로 그것은 교사의 불만족이나 저항을 야기해 왔다. 셋째, 학교는 환경과의 상호작용에서 적극적인 역할을 할 필요가 있다. 넷째, 특정 프로그램의 교수-학습을 구성하는 일은 교육과정의 핵심 과업이며, 이 일은 학교가
|
|
|
- 개념 적용)을 자주 활용하여 학생들의 호기심을 고취시킨다. 1. 구성주의 의미
2. 구성주의 유형
3. 구성주의 지식관
4. 전통적 학습자관 구성적 학습자관
5. 전통적 학습관과 구성적 학습관의 비교
6. 구성주의의 주요 교수-학습원리
|
|
|
교육심리학 이론을 수업에 활용하는 방안은 다음과 같다.
가. 상황적 학습이론을 접목한 문제중심형, 사례중심형 수업을 통해 학생이해를 돕는다.
나. 질문과 즉각적 피드백을 통해 상호적 교수학습 방법에 입각한 발판을 제공한다.
다. 지
|
|
|
교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활
|
|
|
교육 연구의 곳곳에서 존재하고 있다. 비록 마이크로티칭이 가장 일반적인 실험법의 원천이지만, 이 탐구양식은 교사훈련 연구의 많은 다른 주제들로 사용이 되고 있는데, 이를테면 행동 지향적 교수학습 전략의 효과, 인지지향적 교수 전략,
|
|
|
교육관련 자료를 제공해야 될 것이다.
마지막으로 교내자율장학에 대한 문제점을 장학담당자인 교장교감과 교사는 인식하고 개선방안을 실천하여 교수학습 방법 개선하였으면 하는 바람이 있다.
< 참고문헌 >
- 강영삼 외, 장학론, 도서
|
|
|
교육 과정과 연관하여 상세화해 보면 다음과 같다. 물론 이것은 하나의 시안일 뿐이므로, 이 역시 비평적 리뷰의 대상이 됨은 말할 것도 없겠으나, 다만, 평가의 국면에서 중요한 잣대가 되어 줄 “사전에 잘 정의된 교수-학습 목표”로서 기
|
|
|
이론적 배경
3. 배려의 의미
4. 길리건의 배려윤리
5. 나딩스의 배려윤리
6. 배려윤리의 한국도덕교육에 적용
7. 나딩스의 배려윤리에 근거한 초등교육
8. 배려 윤리수업모형을 적용한 수업 모형
9. 배려윤리를 마무리 지으며
|
|
|
교육을 하는데 효과적인 교수학습방법으로 제안된다.
참고문헌
유승희, 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000.
지옥정, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 1996.
박남희, 프로젝
|
|
메뉴펼치기
