|
교육의 취지와 유사하다. 또한 제3세계의 해방적 교육학의 형태로 나타나고 있으며 대안교육, 시민교육, 노동자 교육 등 기존 사회질서의 가치를 재정립하는 다양한 형태의 교육에서도 비판이론은 영향을 미치고 있다.
참고문헌
김정환 외,
|
- 페이지 2페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2013.02.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육(공교육)의 본질에 대해 생각해보고, 그에 맞는 학교교육을 실시할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김정현, 학교개혁의 동인과 의미에 관한 질적 사례 연구, 서울대 대학원, 2011.
2. 안재오, 한국교육비판 (소외된 교육과 병든 사회의 극복),
|
- 페이지 17페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2011.09.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
비판을 받는다.
분기형은 단선형과 복선형의 중간형태이다. 분기형 학제는 현대사회의 민주주의 원리에 따라 교육기회균등을 실현하고자 하는 개혁운동으로 나타났다.
교육평등이라는 개념은 19세기에 근대적 의미의 학교교육제도가 출현
|
- 페이지 16페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2011.09.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
향
■자본주의 비판에 기초한 한국교육문제 분석
(3)'비판교육이론'과 '참교육론'의 한국적 적용이 지니는 한계
■비판의 교육이념적 성격으로서 너무나 이데올로기 지향적이고 정치경제에 치우쳐 있다.
■이들이 말하는 '인간화' 역시 내적
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2006.01.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육은 어떤 종류의 억압, 착취, 조종에 저항하고 위반하고 개입하는 비판적 페다고지가 되어야 한다. 독자(학생)개인의 잡종성 뿐아니라 지역사회(집단)의 복합성을 모두 인정하는 것이 문학교육의 궁극적이며 진정한 해방적 기획이다. 이를
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2007.01.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|