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심리학의 이론적 배경
3. 인간에 대한 심리학적 해석
4. 교육 환경
제2장 인간의 발달과 교육
1. 발달의 의미
2. 발달의 요인
3. 인간 발달의 원리
4. 신체 발달
5. 정서 발달
제3장 인지적 특성과 교육
1. 지력의 발달
2. 지능
3. 창의력
4
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성장배경
3. 자기결정력의 구성요소
1) 자율성
2) 자기규칙
3) 심리적 역량
4) 자아실현
4. 자기결정 교수학습모델의 특성
5. 자기결정 교수학습모델의 내용
1) 목표설정과 획득
2) 선택하기와 결정하기
3) 문제해결하기
4) 자기조정과
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심리 / 대구 : 대구대학교 출판부
여광응(1997) / 정신지체아의 심리학적 이해 / 서울 / 특수교육
한국실명예방협회(1988) / 학교아동의 안보건을 위한 워크샵 보고서
한국맹인복지연합회(1993) / 맹인의 교육과 복지 / 서울 : 도서출판 특수교육
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지능
제 1 절 정신능력으로 본 지난날의 지능이론들
제 2 절 인지활동으로 보는 견해들
1. 지능이론의 은유들
A. 지리학적 은유
B. 계산적 은유
C. 생물학적 은유
D. 인식론적 은유
E. 인류학적 은유
F. 사회생물학적 은유
G. 시스템 은유
2.
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심리학』, 서울:을유문화사, 1991.
이충원, 『교육심리』, 서울:학문사, 1989.
임규혁이차숙, 『발달심리학』, 중판, 서울:집문당, 1994.
전윤식정숙경 역, 『현대 교육심리학의 과제』, 서울:삼영사, 1988.
정옥분 역, 『인간발달의 이론』, 서울:교
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이론
- 피아제는 지능을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 분리하여 설명하고 있다
- 피아제가 말하는 인지발달이란 기능적인 면과 구조적인 면의 발달이라고 하는 두 가지 측면을 동시에 의미 한다
- 기능.
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4. 행동과학이론
1
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직업심리검사
심리검사의 역할
직업심리검사
진로상담의 개념과 범위
진로상담의 목표
진로상담이론(Crites이론에 근거,1981)
특성요인 진로상담의 개념 및 상담원리(trait & factor career
counseling)
우리나라 진로상담의 과제
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심리학적 이론에 근거한 인지행동치료, 놀이치료, 미술치료 등의 심리상담이 진행되고 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 발달과 관련된 최근 사회적 이슈 중 하나를 선정하여 정리하고, 적절한 의견과 대안을 제시해 보았다. 교
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심리학회지, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기란
2. 성인이 되기 전 청소년 시기에 반드시 갖추어야 할 것
1) 자아 정체감
2) 신체발달
3) 사회성
4) 성역할
5) 도덕심
6) 자아관
7) 정서지능
8) 또래관계
9) 인지발달
10) 자아 중심
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이론
(1) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론의 사례
(2) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론의 특징
2) 보울비(Bowlby)의 애착이론
(1) 보울비(Bowlby)의 애착이론의 사례
(2) 보울비(Bowlby)의 애착이론의 특징
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으
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