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7. 가족학
8. 노년학
9. 장애학
10. 보건학
11. 기타 학문
II. 학제적 학문
1. 복지정책학과 복지임상학
2. 복지경영학
3. 복지철학
4. 복지의학
5. 복지심리학
6. 복지사회학
7. 복지법학
8. 복지경제학
9. 복지공학
* 참고문헌
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연구방법
1. 자료의 수집
2. 자료의 분석
Ⅲ. 결과
1. 빈도 측정 결과
2. 중요성의 결과
3. 필요도 결과
4. 개인차에 의한 수행의 변별도 결과
5. 중요한 활동부류의결과
6. 결과에 대한 정리
Ⅳ. 선발 및 교육훈련을 위한 제안
1. 선발을
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교육 제72집 2006
매리 고든 공감의 뿌리 문희경 옮김 서울 샨티 2005 1. 들어가는 말
2. 공감의 개념 이해: 공감과 동정의 차이
3. 공감의 다양한 관점들
4. 공감의 정의(definition): 여타 학자들과의 비교
5. 공감의 정의(definition) 비교: 공감개
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- 균형이론
- 개념
- Schemes
- 학습과 인지발달
6. 인지발달의 4단계
- 감각 운동기
- 전 조작기
- 구체적 조작기
- 형식적 조작기
7. 피아제 이론의 의의와 교육에 미친 영향
8. 인지발달 이론의 한계점
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연구방법론
사회과학에서 연구대상은 인간인 경우가 많다. 이처럼 인간이 인간을 연구하는 특성상
전형적인 실증주의 입장을 수용하기 힘든 경우가 많다. 실증주의에 대한 회의로 인해
사회과학분야 즉 사회복지학, 교육학, 심리학 등에서
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심리학과 사회교육학의 측면에서도 이론의 동원
을 필요로 하게 된다.
이와 같이 학문으로서의 사회복지정책은 국민의 복지향상을 목표로 하는 국
가의 정책을 연구하는 과제를 가지고 있다. 복지를 \"더할 나위없이 만족스러운
상태로 살아
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교육 ④ 청소년 지도학
(7) 청소년 육성의 연구중 사회복지 학문분야에 복지서비를 제공하는데
주요관심 내용이 아닌 것?
① 청소년 보호 ② 청소년 복지시설 ③ 청소년상담 ④ 지역개발
(8) 청소년기는 발달과정에서 심리학적으로 긍정적인
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연구하는 학문이다. 특히 사회복지학은 인간 존엄성의 실현, 사회적 권리 및 사회정의의 신장 등에 노력하는 가치지향적인 학문이며, 사회문제를 해결하기 위한 구체적 서비스와 개입을 강조하는 실천학문이라 할 수 있다(오정수 외, 2010).
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교육, 인지심리학), 적응과 정서적 문제(심리학), 그리고 사회적 기능(일반적인 규칙들) 등을 향상시키는 데에 그 목적이 있다. 따라서 다영역적인 접근(원래 이 개념은 통합양식〈crossmodality〉이라는 용어로 설명해 왔으나, 이 방법의 연구와
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교육
3. 학습과정의 관리자로서 교사
4. 교육적 의사소통의 심리학
5. 대인관계와 집단과정
6. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통
7. 시청각적 의사소통
8. 수신자로서의 학생
9. 의사소통자로서 학생
10. 교수, 학습, 그리
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