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교육철학
교육 개념
루소 : 성장, 잠재력이 자연스럽게 계발되도록, 소극적으로
듀이 : 인간과 환경의 상호작용, 반성적 사고로 성장
피터스 : 지식의 형식:문명화된 삶
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소크라테스
그리스 아테네 출생(BC 469~BC 399)
『뚱뚱하고 키가 작고 눈은 튀어나오고 들창코이며 입은 크다』라고 기록됨
도덕적으로 문란해진 사회를 바로 잡기 위해 청년들을 교육시키는데 생애를 바침 소크라테스
소피스트
소크
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항존주의(Perennialism)
:교육의 중요한 원리는 변하지 않고 주기적으로 재생하는 것이라는 주장에서 나온 말로, 교육목적이 시대에 따라 변하지 않는다는 뜻에서 영원주의(Perennialism)라고도 불려진다.
1930년대부터 등장하기 시작함.
진보주
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교육』, 영남대학교출판부, 2000
이민홍,『조선조 성균관의 교원과 태학생의 생활상』, 성균관대학교 출판부, 1999
태학지 번역사업회, 『태학지』, 성균관, 1994
피정란, 『성균관 유생의 자치활동에 관한 연구』, 논문자료, 1995 Ⅰ. 序論
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교육관련 수업이 힘들다는 얘기는 들었지만, 레포트가 이렇게 논문에 버금가는 전문성을 요구할 줄은 몰랐다. 그중에서도 분량의 압박(30페이지 이상)이 제일 심했는데, 우리조의 주제는 고려시대의 교육정책인데 이 분량을 채울 만큼 자료가
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교육과정 운영 면에서는 양 교사들 간의 철학적 관점의 차이, 교육과정 조직 면에서 교육과정 내용의 지속성 부족을 들 수 있다. 또한 교사들의 교육과목 및 교육관에 부정확한 이해에도 문제가 있다고 정리할 수 있다.
이에 대한 해결방안으
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교육사상의 철학적 배경 ……………………… 4
1. 자연주의 ……………………………………………………………… 4
가. 코메니우스 …………………………………………………… 4
나. 루소 ……………………………………………………
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이용호(2008). 학생체벌의 정당성 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김평수(2010). 교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육개혁위원회(1997). 참고자료 97-1.
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교육과 훈련 44
4. 시스템 44
제6장 결 론 46
참 고 문 헌 49
<표 목 차>
<표 2-1> 기존의 품질 경영 활동과 6시그마의 차이점13
<표 2-2> 6시그마 개념 용어 정리14
[그림목차]
[그림 3-1] KT 6시그마 비전과 목표24
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16세기 朝鮮社會의 書院普及運動, 學生生活硏究銷補, 경상대학교, 1995
金大植, 朝鮮 書院 講學 活動과 性格, 敎育史學 硏究, 서울대학교 敎育史學會, 2001
채휘균, 조선시대 초기서원의 설립배경과 성격, 교육철학, 한국교육철학회, 2002
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기여할 수 있는지 서술하시오.
3. 울산대학교의 교육철학이나 가치관에 공감하는 부분과 이를 실천할 구체적인 방안을 제시하시오.
4. 이전 경험 또는 경력 중 울산대학교 교직원으로서의 업무 수행에 도움이 될 만한 사례를 기술하시오.
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교육대학원에서 영양 교육을 전공하고 싶은 이유는 무엇인가요?
7. 입학 후 어떤 연구를 하고 싶나요?
8. 영양 교육의 가장 큰 도전 과제는 무엇인가요?
9. 교사로서 자신이 가장 중요하게 생각하는 교육 철학은 무엇인가요?
10. 어떤 방
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교육 현황을 빠르게 파악하고, 이를 교육 현장에서 적용하는 능력을 키우는 데에 힘쓸 것입니다. 앞으로 동아대학교 교육대학원에서 배우는 모든 경험이 교육 철학과 원칙을 세우고, 학생 한 사람 한 사람의 성장에 기여하는 진정한 영어교육
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교육기관 관리를 위한 기본적 과학 지식을 검증하는 문제 224
? 인성검사에 대한 참고내용 239
? 직무계획서 243
가. 요 약 서(예시) 243
나. 업무추진 기본방향 244
다. 추진전략 245
? 자소서 입력 항목 분석 245
? 지원자 선발에 합격불합격 가
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교육기관 관리를 위한 기본적 과학 지식을 검증하는 문제 224
? 인성검사에 대한 참고내용 239
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