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제 4 장 결론 및 제언 --------------------------- 25
제 1절. 결론 ----------------------------- 25
제 2절. 연구의 한계점 및 제언 ----------------------- 27
1. 설문지 문항 수와 내용 --------------------------- 27
2. 인구통계학적 특성과 라이프스타일의 상관관계 ------
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제가 가능(무게, 길이)
7. 통계분석
(1) T-test : 두 집단간의 평균점수 차이 비교(명목척도와 비율척도간의 분석)
① 한 집단이 20개 이상시 검증 방법 (20개 이하시 Z검증)
② 통계표에서 기각량, 유의도(t-value)를 본다
③ 평균차이가 나지 않으면
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방법
12. 실험연구
13. 관찰연구
14. 이차자료분석(secondary data analysis)
15. 내용분석
16. 조사연구(survey research) - ex) 여론조사, 수요조사
17. 조사연구의 여러 가지 방법
18. 면접조사 - 조사원이 표본으로 선정된 응답자를 상대로 직접 대면하여
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제, 제조공학, 작업설계및 실습, 제품설계및개발, 프로젝트관리, 통계적품질관리
정보 시스템 부문
자료구조론 실습, 컴퓨터구조론, 생산정보처리,
프로젝트
시스템 통합과 분석부문
인간공학및 실습, 공업통계ⅠⅡ, 산업정보시스템,
OR,시
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통계연보』, 각년도. □ 제 목 : 한국철도 민영화정책, 무엇이 문제인가?*
□ 총 페이지수 : 30
□ 목 차:
1. 시작하며
2. 한국철도 구조조정을 둘러싼 논의과정
3. 한국철도 민영화방안 분석
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후 50을 더한 값
( T=10 X Z점수 +50 ) 교육평가의 기초
1.교육평가 관련 개념
2. 교육평가의 정의와 목적
3. 교육평가의 유형
평가도구
1. 문항의 제작
2. 문항의 유형
3. 평가도구의 양호도
평가결과의 해석
1. 문항분석
2. 기술통계
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제방법(싱가포르 도심 사진 포함)
읽기자료
비용/편익 분석에 의한 짝/홀수제의 효과와 대책 상의 고려점에 대한 토론
환경비용의 국제적 부담사례
읽기자료
개인의 행위로 인해 발생하는 환경오염에 대한 처리비용을 개인이 부담하지 않고
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13. 인지적 영역
14. 정의적 영역의 평가방법
15. 선택형 평가문항(배합,진위,선다)
16. 서답형 평가문항(단답,완성,논문형)
17. 타당도
18. 실용도
19. 신뢰도
20. 객관도
21. 추측요인의 교정
22. 문항의 困難度(난이도)
23. 문항의 변별도
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기본구상 56
3. 사업지구내 주거생활 및 입지환경 실태 59
제 4 장 설문조사 분석 64
제 1 절 설문조사 개요 64
1. 설문조사 개요 64
2. 조사방법 및 조사내용 64
3. 표본의 특성 66
제 2 절 기초 통계 69
1. 사업
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제공한다
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장을 도와준다
3) 동기유발을 통한 능동적인 학습참여 유도가 가능하다
4) 교육의 장이 확대된다
2. ICT 활용 교육 목표
3. ICT 활용 교육 방법
Ⅶ. 사회과교육(수업) 역사지도학습
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