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성균관대학교, 서울.
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2011
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2014
박광순, 이선영. 당뇨환자와 보호자의 당뇨식사요법 실천과 요구도 조사.대한지역사회영양학회지 8(1):91~101. 2013
질병과 의료의
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대학원 석사학위논문, 1996
홍정숙, “통일에 대비한 남·북한 유아교육 통합 정책 방향 고찰”, 성균관대 교육 대학원 석사학위논문, 1997
최민수, “북한의 취학전 교육에 관한 연구”, 중앙대학교 박사논문, 1996
한국방송통신대학교 가상교육
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성균관대학교 디자인대학원, 2011. 1. 서론
2. 본론
1) 개념 설명
① 순화
② 고전적 조건화
③ 조작적 조건화
2) 적용 사례
① 순화를 통한 반려견 행동 수정 사례
② 고전적 조건화를 통한 반려견 행동 수정 사례
③ 조작적 조
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John Dewey, Essays in Experimental Logic 1916
John Dewey, How We Think, 1938
전정희(2004). 제 7차 교육과정에 근거한 수학교과서의 단원 구성에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 수학교육과 교육학석사학위논문 1. 실험으
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업 평판이 대학교 태도 및 진학의도에 미치는 영향”, 성균관대, 2010
- 박민호, “델파이 기법에 기반한 건축사사무소 종사자의 이직요인 분석”, 한볕대, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 델파이기법의 특징
2. 델파이 기법의 장단점
1) 장점
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성균관대학교, 서울.
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2014
박광순, 이선영. 당뇨환자와 보호자의 당뇨식사요법 실천과 요구도 조사.대한지역사회영양학회지 8(1):91~101. 2013
신광섭, 진기남(2014). 당뇨병 환자들의 삶의 실태에 관한 연구. 세림
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업들은 소비자들이 구매 이후에 갖게 되는 소비경험(consum-ption experiences)의 결과에 많은 관심을 갖는다
2. 구매 이후 단계는 소비자들이 실제로 제품을 사용함으로써 여러 가지 감성적인 반응(affective responses)를 경험하는 단계이다
3. 구매이후
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대학원석사학위논문.
김지영(2002). 교사가 인식한 유아의 문제 행동과 문제 유형별 지도에 관환 조사 연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론이란
1) 행동주의 학습이론
(1) 파블로프(I.P. Pav
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업이 유아의 인지적ㆍ정의적 영역 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2001
- 김연숙, “탐구학습 중심의 과학실험구성 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과” 공주대, 2007
- 김희선, “탐구학습과 협동학습의 혼합모형에 의한 맞춤형 지도 방안
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업적주의
4) 개인주의
5) 점진적 개량주의
Ⅲ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 교육사회학
Ⅳ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 해석학적 접근
1. 상호작용이론
2. 교사와 학생간의 상호작용
Ⅴ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 갈등주의
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