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문제행동과 사회능력에 미치는 효과, 특수교육 현장연구논문 Ⅰ. 정서장애아(정서장애아동)의 정의
1. 특수교육학에서의 정의
2. 생태학적 관점에서의 정의
Ⅱ. 정서발달영역의 구성
Ⅲ. 정서장애아(정서장애아동)의 행동
Ⅳ. 정
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부산발전포럼. 부산발전연구원.
장슬기(2016). 한국의 교육현장 속에서, 미래학교를 찾다 - 4차 산업혁명 시대, 미래한국 학교교육의 전망과 해법. 경기도교육연구원 개원3주년 기념 심포지엄. 70-93.
조난심(2017). 제4차 산업혁명과 교육. 교육비
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대학원 논문, 2008.
조대엽, 한국의 사회운동, 아르케, 2007.
홍봉선남미애, 한국 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안, 부산대사회과학논집, 1995. 1. 청소년 자원봉사활동이란?
2. 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 청소년 자원봉사활동의
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교육학 회, 2001.) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 시민단체(NGO)의 개념
2. 시민단체의 현황
1) 참여연대
2) 경실련
3) 여성단체연합
4) YMCA
5) 여세연
7)부산의 참여자치시민연대
8)광주의 5.18재단
3. 한국 NGO의 경영상 문제점
1) 자발적 참
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교육학회 제13차 전국학술대회.
우형식(2002), ‘한국어 문법 교육의 체계와 방법론’ 토론문,「외국어로서의 한국어 문법 교육」21-25, 국제한국어교육학회 2002년도 추계(제18차)학 술대회, 국제한국어교육학회.
유경화(1999), ‘일본어의 「~」와
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장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까
2. 특수교사와 일반교사의 견해가 다른 사례
3. 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대해 구체적으로 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육학회 교육평가연구회 (1994). 교육측정, 평가, 연구, 통계 용어사전. 서울: 중앙교육진흥연구소. ꊱ 수행평가란 무엇인가?
ꊲ 과학교과에서 수행평가는 왜 필요한가?
ꊳ 과학과 수행평가 방법에는 무엇이 있는가?
ꊴ
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교육학연구, 4(1), 119-149
· 윤성림(1999), 웹기반 양방향 교수-학생 평가 시스템의 설계 및 구현, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 이영현·강성국·김명렬(2000), 원격교육 평가를 위한 문제 은행 시스템의 설계 및 구현, 한국컴퓨터교육학
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방법의 이론과 실제, 학지사
황윤한·조영임, 학생들의 다양한 특성을 반영한 개별화 수업, 이해와 적용, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 개념
1. 자기 주도적 학습(self-directed learning)
2. 개별화(Individualizatio
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부산대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가수준의 표준보육과정과 개정누리과정이 추구하는 인간상
2. 국가수준의 표준보육과정과 개정누리과정의 목표
3. 자유놀이에서의 교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ.
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