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박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원관리의 목적
2. 과학적 관리론에 대한 개념
3. 인간관계론에 대한 개념
4. 과학적 관리론과 인간관계론의 차이점
1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이직을 줄이는 방안
1) 애용하는 특별한 스트레스 관리 방법
2) 간호사의 이직을 줄이는 방안
4. 과학적 관리론과 인간관계론 비교
5. 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 꼭 필요하다고 생각되는 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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행정원리들은 사실상 교육현장에서 성공한 행정가의 체험이나 상아탑 속에 있는 교수들의 민주주의 이념에 근거한 것이었다. 그래서 교육행정에 대한 인간관계론적 접근은 말로만 성찬이었을 뿐 학교조직과 운영의 실제에 대한 이론적 연구
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과학적 관리론
(1)과학적 관리론의 의의
(2)과학적 관리론과 교육행정학
2. 과학적 관리론의 발전
(1)페이욜의 산업관리론
(2)Gulick과 Urwick의 행정관리론
3.인간관계론
(1)인간관계론의 의의
(2)Mayor의 호손 실험
(3)인간 관계론의 영향
(4)
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데 적합하다.
참고문헌
인격교육학에서의‘교육적 인간관계이론’. 김철. 교육학연구
인간관계론. 카네기. 씨앗을뿌리는사람
교육행정 관리론. 박성식. 학지사
-끝- 서론
본론
1. 인간관계이론
2. 고전이론
결론
참고문헌
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것이다.
참고문헌
인격교육학에서의‘교육적 인간관계이론’. 김철. 교육학연구
인간관계론. 카네기. 씨앗을뿌리는사람
교육행정 관리론. 박성식. 학지사
-끝- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관계이론
2. 고전이론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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때 유의해야 할 것이다.
참고문헌
인격교육학에서의‘교육적 인간관계이론’. 김철. 교육학연구
인간관계론. 카네기. 씨앗을뿌리는사람
교육행정 관리론. 박성식. 학지사 서론
본론
1. 인간관계이론
2. 고전이론
결론
참고문헌
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인간관계론에서 이야기하는 이론 및 내용이 적용 가능한지 미리 살피는 등의 노력이 필요할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
김병섭, 『조직이론의 최근 경향』, 1996.
이광훈, 『시간 관점으로 본 조직이론』, 2016.
이군현, 『교육행정에 있어서 조직이
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이론(위인론, 자질론)
1. 지도자의 인성적 특성
(1) Stogdill
(2) Yukl
2. 지도자의 과업과 관련된 능력
(1) Katz
(2) Bennis
Ⅲ. 행동과학적 입장 : 행동이론
1. Iowa 대학 연구 : 권위적, 민주적, 자유방임적 지도성
2. Ohio 주립대학 연구 : 구
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인간들의 행동은 단순한 경제적인 이해뿐만 아니라 비경제적인 동기가 기본적인 요인이 된다고 볼 수 있기 때문이다.
조직 내에서의 인간관계론도 인간의 행동을 다양하게 연구한 것이지만 근대조직론의 행동과학적인 입장과 인간관계이론
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