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행정가는 교사와 의견을 공유하고, 교사를 의사결정과정에 참여시킴으로써 교사의 소석의 욕구와 인정의 욕구를 충족시키는 일이 필요하다.
6. 체제이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지
1) 체제이론이 교
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정이론의 체계적 발전, 교육행정의
전문화, 교육행정가 양성 프로그램의 개발 등에 영향을 주었다.
4)개방체제이론
과업 또는 능률을 강조하는 고전적 조직이론이나 조직 구성원의 사회심리적 측
면을 중시하는 인간관계를, 그리고 양자간의
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행정의 경우 기업의 이윤극대화 모형이 적용되지 않기 1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정의 성격
4.과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
5.인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6.체제이론의
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체제 안에서 상호 작용하게 되고 상호간에 영향을 미치게 되며 외부 환경, 혹은 기타 체제와의 투입과 산출의 역동성이 발생하게 된다.
이렇게 발전된 사회 체제 이론은 교육행정에서도 주요한 관점의 역할을 하게 된다. 학교조직은 정치와
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교육행정, 인간주의적 장학 등을 위한 접근법으로 대두되었다. 체제이론은 교육행정을 하나의 체제로써 이해하고 환경과의 끊임없는 상호작용 속에서 기능을 수행하며 균형을 이루어 간다는 입장이다.
물론 교육행정에 대한 이론은 체제이
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체제에 중요한 영향을 미치는 하위체제들 간의 상호작용을 충분히 분석하고 적절히 활용하며 하위체제들 간의 기능적 통합을 유지, 조정하여 체제 활동의 효과를 극대화하여야 한다. 체제이론의 교육적 적용을 위해 교육 행정가는 학교체제
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교육조직에 적용하는데 상당한 주의가 따른다.
④ 교육행정가들이 체제접근이론과 그 방법을 충분히 익혀서 교육의 각 부분에 적용시키는 노력이 있어야 한다.
2) 시사점
체제로서의 공식조직인 학교체제는 위계질서상의 직위에 대한 역할과
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체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
체제라는 말은 오늘날의 일상생활과 교육상황에서 흔히 쓰이는 말이다. 사회체제, 경제체제, 문화체제, 정치체제, 교육체제, 학습체제, 수업체제, 사고체제 등 현대는 실로 체제라는 말의
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교육행정의 개념
3. 교육행정의 의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및
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이론과 실천기법들이 조직 내 다양한 요소들의 상호 관계성을 충분히 반영하지 못한다.
현대의 교육행정은 고전적 행정관으로는 교육행정현상을 기술,설명,예측할 수 없을 만큼 고려해야 할 변수가 많고 역동적이다. - 일반체제이론
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