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관리론의 중심을 \'인간을 기계화 같이\'라는 개념으로 표현하고 있다.
5. 고전적 관리론의 교육행정에의 적용
이러한 고전적 관리론을 교육행정에 실제로 도입한 학자는 보벗트(J. F. Bobbitt), 스폴딩(F. E. Spaulding)리고 스트레이어(G. D. Strayer)등
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교육/ 조경자이현숙 공저/ 학지사/ 2004
유아생활지도/ 강문희/ 교문사/ 1988
유아교육기관 운영관리론/ 강창후/ 한지문화사/ 1986
유치원운영관리-교육행정 및 교육경영/ 곽노의/ 백록출판사/ 1984
부모교육의 이론과 실제/ 권덕영/ 백록출판사/ 1985
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행정학, 박영사, 1996.
이형행, 교육행정: 이론적 접근, 서울: 문음사, 1983.
박연호, 행정학신론, 서울: 박영사, 1981.
오석홍, 조직이론, 서울: 박영사, 1981.
정철현, 행정의사결정론, 다산출판사,2001
오세덕, 이명재, 행정관리론, 대영문화사, 2013
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교육행정, 교육행정 정의, 교육행정 개념, 조건정비적 정의, 법규해석적 정의, 정책실현설, 행정행위설, 교육행정 과정론, 교육행정의 역사, 교육행정의 성격, 교육행정의 기본 원리, 실천적인 측면에서 본 기본 원리, 고전이론, 과학적 관리론
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관리론에서 강도되었던 주요 원리로는 ① 분업의 원리, ② 계층의 원리, ③ 명령통일의 원리, ④통솔범위의 원리, ⑤ 권한과 책임의 원리, ⑥ 집권화의 원리 등이 있다.
3) Sears의 행정관리론 : Fayol과 Gulick의 행정과정의 개념을 처음르로 교육행
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하려는 경향이 있다는 것이다. *과학적 관리론*
*행정관리론*
*관료제론*
*인간관계론*
1.개념 및 발달배경
2. 인간관계론의 주요 특성
3.인간관계론이 교육행정에 미친 영향
*행동과학적 접근*
1. 조직 행동론
2. 교육행정에 대한 영향
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행정의 효율성주의는 20세기 초에 각기 다른 장소에서 발생한 세 가지 흐름으로 시작되었다. 이 흐름은 테일러(Taylor)의 과학적 관리, 페이욜(Fayol)의 행정관리, 베버의 관료제이론이다. 이들에 의해 형성된 행정의 효율성주의는 뒤이어 교육행
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론, 최중락 저, 상경사, 2014 I. 테일러(Talyor)의 과학적 관리론
1. 과학적 직무분석
2. 과학적 선발 및 교육훈련
3. 협력을 중시하는 관리방식
4. 관리자와 노동자의 역할 분화
II. 페이욜(Fayol)의 행정관리론
III. M. Weber의 관료제론
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관리 방법으로써 과학적 관리기법과 인간관계론에서 야기되는 조직관리이론의 비판점을 적극적으로 수렴하고, 생산성 향상과 인간 존중의 사상을 동시에 충족시키려는 이론이다.
▶행동과학 이론의 내용
이론학을 추구---교육행정의 이론화
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교육행정 및 교육경영. 보현사, pp.411
2011년 2학기 이승국 교수님 교육행정 및 교육경영 강의원고 2장
본 레포트에 쓰인 그림과 표는 참고자료의 내용을 토대로 직접 구성하거나, 참고자료의 그림을 수정하였음. 1. 고전적 관리론
1) 과학
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