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교육적 활용
: IQ를 개인의 지적 기능의 한 가지 지표로 생각, 과잉해석을 피해야 한다. 오차가 크고 신뢰도와 타당도가 낮기 때문에 해석에 있어서 유의해야 하며, IQ 점수를 고정된 값이 아닌, 점수대로서 생각해야 한다. 합리적이되 융통성을
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이 주입적이고 통제적으로 가르치려는 성인들의 간섭에 의해 오히려 약해져 버릴 수 있다. 그러므로 교육은 각자의 개성에 초점을 두고, 자유주의적이고 민주적인 방법에 의해 아동을 조력해 주는 수준에서 실천되어야 한다. 앞에서 지적한
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아동학대는 보호자를 포함한 성인에 의한 18세 미만 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정서적, 성적 폭력, 가혹행위 및 유기와 방임(적절한 보호를 하지 않는 것)을 말한다.
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교육학과 ,성격심리 강의자료
http://home.mokwon.ac.kr/~p1316/thesis/eri.html
http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=8&dir_id=814&eid=/yoL9nNqL5PPK7XV3G7bH9tXAU+aAYBL
www.seowonbokji.or.kr/board/data/중년의 위기...유형에 관한 연구.hwp
my.dreamwiz.com/972sjh/2002아발2학기.hwp 차
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교육 프로그램의 개발이나 공중의 인식제고를 위해서는 아동권익옹호단체들의 역할이 중요하다. 그러나 우리나라에서는 그런 단체가 정부차원, 민간차원 모두 대단히 빈약한 상태에 있다.
아동학대만을 전담하는 정부차원의 기구는 없으며,
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