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문학의 지도 사례
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
4. 고전 시가를 고전소설(현대 소설)로 바꾸어 쓰기
5. 고전소설을 독후감, 시화, 배경음악, 숨은 그림
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문학교수학습
1. 개관
2. 절차
1) 반응의 형성
2) 반응의 명료화
3) 반응의 심화
4) 반응의 일반화
3. 적용상의 유의점
Ⅶ. 국어(국어과교육) 독서토론학습
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성
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문학정신, 7, 1989
김윤식, 『한국현대문학사』, 현대문학, 2005
우경수, 『1980년대 詩展開樣相 硏究』, 중앙대학교 대학원, 2002
권영민, 『한국현대문학사』, 민음사, 2002
권영민편저, 『한국문학 50년』, 문학사상사, 1995
김영민, 『한국 현대문
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문학의 이해, 도서출판 월인, 2002
노상예, <춘향전>과 <춘향가>의 수업모형 비교 연구, 고려대학교 석사학위논문, 2000
최광보, 소설 교육에 있어서 수행평가에 관한 연구, 고려대학교 석사학위논문, 1999
http://www.ojirap.com/
원래 4차시의
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문학에 있어서 변신의 허와 실 : 그 진실을 향하여』 김현희 저, J&C, 2005
『명문으로 읽는 일본근대문학사』 최재철, J&C
『일본문학의 이해』 최재철, 민음사 1. 서 론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ -1-
●작가소개 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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문학교육의 이해」, 보고사, 2011
박종호 외, 「고등 문학 」, 창비
이상구, 『구성주의 문학 협동학습 방안 탐색』, 독서연구 제10호, 2003
이상구, 『문학교육에서 협동학습 적용 방안』, 국어교과교육연구6호, 국어교과교육연구회, 2003
이재승
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문학 영역 교육과정 내용의 체계화 연구」.
박승재 외 40인, 『중등 교원양성 교육과정 연구(교육부 정책 연구과제)』.
박영목, \"학습 사회와 독서\", 『]독서연구」, 창간호.
박영목, 윤희원, 이주행, 한철우, \"국어교육학 관련 강좌 구성안(I)\
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순서
Ⅵ. 회의의 진행절차
1. 회의 준비
2. 성원 보고
3. 개회 선언
4. 국민의례
5. 지난 회의록 낭독
6. 보고 사항
7. 의안 보고
8. 의안 상정
9. 의안 심의
10. 수정동의
11. 실천사항 처리
12. 건의 사항
13. 폐회
Ⅶ. 회의의 효과
Ⅷ. 회
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문학의 사회적 모방성과 문학의 개혁성이 대립되기 때문이다.
( 발표토의토론 )
거울때문에나는거울속의나를만져보지못하는구료마는
거울이아니어든내가어찌거울속의나를만나보기라도했겠소. 이상‘거울’에서.
문학 소통의 관습과 관련
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토의, 토론 )
※ 소설 ‘서편제’ 연작과 영화 ‘서편제’를 비교해 보고, 영화 ‘서편제’에서 달라진 점을 조사하여 발표해 보자.
(1) 내용적인 면
(2) 형식적인 면
< 활동3 교술 문학 갈래의 특성 알기 >
【 학습활동 】
( 내용 이해 )
1. 오
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