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사람들만의 독특한 거주지역을 형성한 장소를 지칭. (미국 Florida주의 Tampa, Arizona주의 Suncity 등)
* 한국의 노인집합 주거형태 - 도심형, 도시근교형, 전원형 1.생물학적 노화
2.심리적노화
3.사회적노화
4.노인에 대한잘못된 신화 비판
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, 『교육사회학 관련이론』, 양서원, 1990.
신정철, 『신교육사회학』, 육서당, 1997. 한준상외, 『신교육사회학』, 학지사, 1996. 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
사회관
기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
교육관
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교육사회학」,서울 : 교육과학사, 2003)
상징적 상호작용 이론
교육사회학의 관점에서 세번째 이론인 상징적 상호작용 이론은 기능주의 이론과 갈등주의 이론이 사회와 사회 속에서의 교육의 역할에 대해 거시적 관점에서 논하고 있는 바, 실
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자료보다는 참여자의 해석이나 ‘주관적 의미’에 중점을 두고, 연구의 대상으로서는 작은 규모의 집단이나 개별적 인간의 특성을 택한다.
(2) 평가
해석학적 이론은 기능주의 이론과 마르크스주의 이론과는 달리 교육의 능동적인 역할을 인
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기능-갈등이론의 거시적 관점을 비판하면서 학교현장 내의 미시적 분석에 초점을 맞추고 있다.
⑥ 교육사회학의 독자적인 영역을 구축하려는 연구동향으로 유럽중심의 교육학자들이 주도하였다.
⑦ K. Mannheim의 지식사회학, 민속방법론, 현상
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회의 정태적인, 불변하는 구조적 측면을 강조하는 기능주의 이론과는 달리, 사회를 사람들 간의 상호작용 관계로 봄으로써 사회의 과정적 측면을 강조한다.
(나) 상징적 상호작용론의 교육에 대한 접근
학교의 상황과 그 속에서 교사와 학생
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기능론이 안정지향적인 입장을 견지하고 있음을 생각할 때 명확히 구분되어 이해될 수 있다.
2) 기능 이론과 갈등 이론의 교육관 비교
기능론자 뒤르껭은 교육을 사회화로 보았다. 그러나 사실 기능주의나 갈등주의 모두의 입장에서 교육기관
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론적 패러다임의 한계
- 지나친 구조결정론
- 과잉 단순화/기계론적 단순 비교 상응 설명 과장
- 학교교육의 순기능적 공헌과 능력주의적 요소무시 : 교육기회와 학교의 사회적 상승이동 기능
[2]. 기능주의와 갈등주의 비교
1. 기능이론가
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한 부분인 교육도 독 립적이고 자율적이라는 개인주의적이고 자유주의적인 이데올로기에 근거한다.
(2) 기능주의의 교육관
1) 기본 입장
① 교육은 사회 유지및 발전에 기여
기능이론에서는 사회의 한 부분을 이루고 있는 교육이 사회 전체의
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교육적 경험을 제공해야 하는 것이 교사의 역할이다.
② 정보처리 관점
인지론의 정보처리 관점에서 발달이란 주로 아동이 동시에 정보를 처리해 나갈 수 있는 정보처리 역량의 구조적 변화 또는 적합한 정보에 주의를 기울이고 이를 부호화
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