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3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입
3. 수준별 교육 과정 도입
4. 재량활동의 신설 및 확대
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6. 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립
7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
Ⅳ.
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1. 단원명
2. 중단원 지도계획
Ⅷ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 활성화 방안
1. 질문 만들기 교수-학습 과정
2. 훈련 방법과 결과물
1) 1 단계의 지도 방법
2) 2 단계의 지도 방법
3. 소집단 토론 교수-학습 과정안 작성
참고문헌
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시간
자료 및 유의점
교수활동
학습 활동
기초
선수학습 상기
◎ 동기유발
수업 시작 송
◎선수학습 상기
T1. 선생님이 여러분이 전 시간에 배운 나눗셈 문제를 내 보겠습니다. 몫과 나머지를 구해보세요.
◆ 문제제시
사과 31개를 한 접시에 5
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5
목소리를 크게 하는가?
적극적인 태도로 발표에 참여하는가?
내용을 잘 알고 발표하는가?
합계 (점) 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시
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3학년, 진주교육대학교, 2002 1. 문제해결력 신장을 위한 교수-학습 과정안
2. 현행 교과서 관련 단원 이해
3. 전반적인 인상
4. 시간의 흐름에 따른 관찰 평가
(1)동기유발
(2)예습과제확인
(3)공부할문제
(4)문제탐색
(5)학습정리
5.
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학습)
게임에 익숙해지면 다른 규칙을 협의하여 추가할 수도 있습니다.
변형된 방법으로 게임을 다시 해 봅시다.
-후프 위치로 이동하여 게임 재실행하기
-변형된 방법에 적합한 전략 구상하며 게임하기
정리
정리
운동
학습
내용 정리
및
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(2) 학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도 (학생수준표시) 및 학급 실태
사회과 학습지
◇◆◇ 나는 한식 홍보대사 ◇◆◇
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무엇인가?
4. 그 일이 우리 고장에 가져온 변화는 무엇인가?
5. 일에 참여한 사람들에 대한 우리들의 마음은 어떠한가? ( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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이해
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 차시별 단원의 목표와 구성
4. 단원의 계열
5. 단원의 학습목표
6. 지도상의 유의점
7. 평가
Ⅳ. 학급 실태
Ⅴ. 단원 교수학습 모형
Ⅵ. 본차시 교수․학습 과정안
Ⅶ. 학습 자료
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교수 - 학습의 과정
단원
Ⅲ. 색의 효과
차시
2/3 (2차시)
대상
산업디자인과
3학년3반(31명)
지도 일시
20○○. 9. 15
장소
3학년3반 교실
학습
자료
교사
학생
파워포인트 자료
참고자료
사진자료
프린트자료
교과서
참고자료
프린트자료
단계
학습
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