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교육대학교 초등교육연구원 곽지순(1999), “쓰기 수행평가 방법 연구”, 인천 교육대학교 교육대학원 교육과정평가원(1998),『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)-국어, 도덕, 사회』, 교육부 국립교육평가원(1996), 『초등학교의 새로운 평가제도에 따
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국어 교수법」, 태학사, 2005. 허용 외, 「외국어로서의 한국어 교육학 개론」, 박이정, 2005 김민경, 「한국어 능력평가 분석 및 대안:초급 평가를 중심으로」, 부경대학교 대학원 2003, 석론 장미숙, 「의사소통전략훈련이 한국어 학습자의 말하
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교육」서울: 동문사 최현섭외(1998)「국어교육학개론」서울: 삼지원 지미자(2006)「동화구연 및 동시낭송 활동 경험이 유아의 말하기 능력에 미치는 영향」가야대학교 교육대학원 논문 이재화(2004)「그림책비디오가 유아의 말하기 능력에 미
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국어교육 제10권 2호, 국제한국어교육학회 공일주(1993), 한국어 숙달 지침과 말하기 능력 측정에 대해여, 교육한글 6, 한글학회 김양원(1993), 한국어 말하기 능력 평가 방안 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문 김영아(1996), 외국어로서
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교육대학원 석사학위 논문, 미간행 강성욱(2000), 협동학습을 통한 시 교수 학습 방법 연구 - 읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문 신헌재·이주섭(1999), 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 제 14집 이양락(199
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교육대학원 석사논문, 2001 박완희 / 토론수업의 방법과 효과, 우리교육, 1995 이숙영 / 찬성과 반대의 입장에서 적절한 근거를 들어가며 토론하기, 광주초등국어교육학회, 2001 정재찬 외 / 국어과 토론. 토의 학습의 수업 모형 개발 연구, 서울대
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국어교육과 유송영(2002)「호칭*지칭어와 2인칭대명의 사용과 화자-청자의 관계」 『한국어학』,제15집, 한국어학회 이선화(2002)「공공 상황에서의 한국어 호칭 연구」, 연세대학교 교육대학원 석사 학위논문 최규일(1986) 「한국어 친족 호칭
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국어교육의 원리와 방법」서울: 박이정 조경선(2007)「유아교육기관과 유아독서지도사의 독서지도 인식 및 실태조사」성균관대학교 생활과학대학원 논문 최향남(2004)「유아의 독서하기에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」경남대학교 교육
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국어교육연구회,1986 구중서 , 「사회성과 풍자」,『한국문학전집』5,태극출판사 , 1976 권혁준 , 「채만식연구 ; -풍자소설 중심으로-」, 단국대 교육대학원 석사논문, 1982 김윤식 , 「풍자의 방법과 리얼리즘」, 『현대문학』10월, 1968 김윤식 ,
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education: Focused on YouTube‘Korean English man’”, 광주 조선대학교 교육대학원, 2020, p3. K-POP 뮤직비디오를 보며 자신의 반응을 직접 녹화해 영상 콘텐츠로 만드는 외국인 크리에이터들의 경우만 봐도, 한국어 교육 학습을 자발적으로 실습해보는 과
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