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문학은 공적인 성격과 사적인 성격을 동시에 구유하고 있었다. 사대부(士大夫)라는 말 자체가 이미 사와 대부라는 두 가지 성격의 삶을 내포한 합성어이듯이, 그들의 문학 또한 이에서 평행하게 두 가지 성격을 갖는 것으로 이해할 수 있다.
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◈ 박목월 ◈
◈ 박두진 ◈
◈ 조지훈 ◈
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하권.
과학원 언어문학연구소(1961) 조선어문법, 학우서방.
교육부(1992). 국민학교 교육과정. 서울.
중학교교육과정. 서울.
고등학교교육과정. 서울.
교육도서출판사(1986)국어: 인민학교 1, 2,3, 4학년용,고등중학 2,3학년용.
국립 국어연구원 (1992)
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국어교육전공 2004
「채만식 소설의 인물유형연구」/ 최정윤 / 교육학 석사학위 청구논문 1993
「채만식 소설연구」/ 유화수 / 전북대학교 대학원 국어국문학과
「채만식의 민족주의문학 연구」/ 장량촌 / 동아대학교 대학원 국어국문학과 198
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문학연구』6집, 월인, 1998.
오학영, 「개화기 연극과 그 형성과정」, 『서울여대』13, 1983.10.
윤일수, 「\'신소설\'의 희곡 장르 내포에 관한 일고찰」, 『국어국문학』제 128호, 국어국문학회, 2001. 5
이용남, 『신소설 바로읽기』, 국학자료원, 200
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국어
선정
이유
듣기에 대한 태도를 형성시켜 주기 위한 것으로
듣기를 좋아하는 학습자의
특징 중의 하나가
메모를 잘 한다는 점 고려.
상대가 논리적인 근거나 타당한 이유를 들어 비판할 때는
수용하는 것이 바람직한
듣기 태도이다.
능
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자료 찾아 정리하기
⑥ 쓸 내용 정리하기
⑦ 관찰한 내용 글쓰기
-관찰 대상, 기간, 방법, 준비물은 무엇입니까?
-수업목표 : 시를 창의적으로 읽는 방법을 알 수 있다
-수업모형 : 문제 해결 학습
문제 해결 방법 찾기 단계에서서 어울리는 발문
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한 내용을 스스로 점검→학습목표 관련내용 다시 한 번 더 수행
→보충 심화 학습
자기 점검
1.여러 문장 중에서 중요한 문장을 파악할 수 있다.
2.문단을 읽고, 중요한 내용을 간추릴 수 있다.
3.한 문단에서 중요 내용들의 관계를 파악할 수 있
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국어의 특징 중 하나는 조사가 발달하였다는 점
기능
①문법적 관계 표시
(체언+문장성분구실하도록)
②연결(접속)표시
③뜻 첨가
1. 조사는 의존명사연결 출제 가능
2., 현대문법 -목적격 / 보격 조사
3. 중세 문법 연결
:주격조사/관형격조사
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음 운 론 2
단 원
2.말소리/8.국어의 규범
1. 음운과 음운체계
1.음성과 발음기관 (1)음성
(2)발음기관
2.국어의 음운 체계 (1)음운
(2)모음
(3)자음
(4)소리의 길이
3.음절
2. 음운의 변동
1.음절의 끝소리 규칙
2.음운의 동화 ⑴자음동화
⑵구개음화
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