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그림과 글로 어린이를 한눈에 잡아끄는 ‘화물 열차’는 출간 당시 비평가와 평단의 찬사를 받았다. 이 책의 성공으로 크루즈는 어린이를 위한 그림책에 본격적으로 헌신하게 된다. 이 책이 그토록 평단과 어린이의 눈을 사로잡은 이유는 무
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. 그러므로 교사와 유아간, 유아대 유아의 상호작용이 충분히 일어날 수 있도록 동화책의 선정에서부터 평가활동까지 다양하고 창의적인 계획을 할 수있도록 고려되어야 할것이다. 1.그림책 소개
2.내용인식
3.통합활동(확장활동) 계획
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그림없는 그림책』, 이옥용 역, 보물창고, 2006
H.C.안데르센, 『안데르센의 지중해 기행』, 송은경 역, 예담, 2001.
H.C.안데르센, 『어른을 위한 안데르센 동화 전집』, 윤후남역, 1997
http://blog.daum.net/otwo07/3342033
김대환, 「무한한 공상과 서정의 세
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없는 아이는 생각이 없는 아이이다. 표현하지 않는 생각은 생각이 아니다.
아이의 의사를 주의깊게 경청하고 수용해라.
글자없는 그림책이나 사진으로 표현력을 길러주어라.
스스로 생각할 줄 아는 아이로 기르려면 부모가 지나친 간섭을 하
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글로 함축된 메시지를 전달하기 때문에 이상적인 문학 자료가 된다.
2)삽화관찰
특히 칼데콧 수상도서에는 다양하고 뛰어난 삽화를 볼 수 있다. 유아들은 그림책의 삽화를 비교해 보면서 독특한 그림의 표현(배경)과 인물의 묘사방법을 찾아
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글자의 구성 원리를 바르게 익히는데 두고 있고 다만 언어 자료의 구성이 유아에게 심리적 부담감이나 단조로움을 주지 않도록 고려하였다는 점에서 크게 벗어나지 못하고 있다.
참고문헌
로버트 바스키. 2001. 촘스키, 끝없는 도전. 장영준 역
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글이 있음을 알고 생일카드, 편지, 초대장 등 간단한 단어를 쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제
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글자를 보는 대로 읽고 듣는 대로 쓰게 하는 전략적인 학습방법이며, 총체적 접근법(Whole Language Approach)은 학습자에게 맥락이 부여된 의미 있는 학습활동을 제공함으로써 언어활동이 의미 이해의 과정이 되도록 하여 학습자의 사고력을 신장
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글을 읽고 자소서에 대해서는 고민이 조금이나마 줄어들었으면 좋겠습니다. 힘내시고 공기업은 포기하지만 않으면 어디든 반드시 합격하니까 끝까지 가셨으면 좋겠습니다. 건승을 빕니다! 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 1. 본인이 지원하
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글자 수 500자 이내)
1. 자신에 대해 자유롭게 표현해주세요.
저는 유치원 때부터 그림 그리기와 책 읽기에 빠졌었습니다…
2. NHN에 입사해야하는 이유와 개인의 경쟁력에 대해 솔직하고 구체적으로 이야기 해주세요.
NHN이 해왔던 비즈니
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글을 읽고 자소서에 대해서는 고민이 조금이나마 줄어들었으면 좋겠습니다. 힘내시고 공기업은 포기하지만 않으면 어디든 반드시 합격하니까 끝까지 가셨으면 좋겠습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 1. 나의 소개 600자
2. 지원동기 60
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글을 읽고 자소서에 대해서는 고민이 조금이나마 줄어들었으면 좋겠습니다. 힘내시고 공기업은 포기하지만 않으면 어디든 반드시 합격하니까 끝까지 가셨으면 좋겠습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 1. 지원동기
2. 가치관
3. 직무
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글자 수는 1,000자 또는 1,500자 이내로 하고 대학에서 선택).
-> 서울대학교의 4번 문항
4. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 3권 이내로 선정하고 그 이유를 기술하여 주십시오
▶ ‘선정이
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