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신학적 기초를 튼튼히 하여야 하며 그리고 그위에 탁월한 신학이론과 전문적 창조적인 실천력을 연마하여야 한다.
6. 결 론
전통적인 기독교의 메시지와 방법이 세속화된 현대인에게 무의미하다고 보았기 때문에, 이 과제를 이성과 경험 또
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기독교진리의 타당성을 주장하는 것이 현대신학의 과제일 것이다.
현대신학의 출발은 슐라이에르마하(Schleiermacher)에서 리츨(Ritschl)로 발트(Barth)로 이어진다. 이들은 서구 현대문명의 맥락에서 서양현대지식인에게 기독교의 진리를 체계적으
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신학의 패러다임, 한국신학연구소 도로테 죌레 지음서광선 옮김
기독교 신학 (기독교신학의 전통과 과제) 성광문화사. 로버트H킹, 피터C헛슨 편저, 황승룡 옮김 조직신학의 정의와 임무
1. 신학과 조직신학
2. 조직신학의 임무와 발전
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신학 논쟁
3장 후회하시는 하느님 / 신론과 예정론 그리고 신정론에 대한 고찰
6장 묻혀있는 예수: 상생相生의 신학
예수 운동 속의 상생 주지主旨
상생공동체로서의 한국교회의 과제
상생의 영성
한반도가 기다리는 제3교회
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같은 이야기일 뿐이다. 중요한 이슈이기 때문에 반복되어 왔지만 신학적 틀이 바뀌어야 한다. I. 생태 신학의 등장
II. 생태 신학
III. 인간성 회복과 창조질서를 위한 기독교교육
IV. 인간성 회복과 창조질서를 위한 기독교교육의 장
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신학자들과 그리스도인들에게 남겨진 과제이다. 과연 이 전망을 넘어선 소망을 노래할 수 있을 것인가? 들어가는 말
1. 미야자키 하야오(Hayao Miyazaki)와 생명/생태사상
2. 『원령공주』의 내러티브 분석
3. 『원령공주』의 캐릭터 분석과
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기독교 사상, 1964년 5월, 46-51.
김소영. “교회예배 갱신의 과제.” 기독교사상, 1991년 11월, 16-25.
이현웅. “리마성찬예식서 연구.” 월간목회, 1990년 3월, 259-321.
정용섭. “그리스도교 예배의 신학.” 기독교사상, 1978년 12월, 128-40.
정장복. “기
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신학을 비평 분석할 수 있는 힘을 키워야 할 것이다.
- 참고 문헌
1. 단행본
강성도 『화이트헤드의 과정철학 입문』서울: 조명문화사, 1992.
2. 정기 간행물
김상일 “과정신학의 발달과 전개” 기독교 사상사, 제 30권, 7호, 1986.
김상일 “화이
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1>조로아스터교(Zoroatrianism)
2>마니교(Manichaeism)
3>과정신학(ProcessTheology)
4>Dualism의한계성
3.철학적시도들에대한비판(批判)
Ⅲ. 전통적인 견해들
1.이레니우스의 신정론
2. 어거스틴의 악에 대한 관점
Ⅳ.비판 및 견해
Ⅴ.결론
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신학」하. 서울: 크리스찬다이제스트. 1998.
안토니 A. 후크마. 류호준역. 「개혁주의 종말론」. 기독교문서선교회. 1986. 1. 연구 목적과 동기
2. 종말론 정의 및 신학자들 견해
2-1. 자유주의 신학의 종말론
2-2. 철저적 종말론
2-3. 실현된 종
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신학을 전공하며 다양한 종교적 전통과 신학적 사상을 공부하면서, 신학이 인간의 존재와 삶의 의미를 탐구하는 데 중요한 역할을 한다는 사실을 깨달았습니다. 특히, 기독교 신학과 사회적 맥락 간의 관계를 이해하고, 이를 통해 사람들의
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신학적 전통을 반영한 연구 역시 병행하고자 합니다. 더불어, 기독교 교육의 이론뿐만 아니라 실제적인 커리큘럼 개발과 교육 방법론에 대한 심도 깊은 학습을 통해 교회와 지역 사회에서 효과적인 신앙 교육을 시행할 수 있는 인재로 성장하
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쌓고 싶습니다. 이 외에도, "세계 기독교" 과목에 대해 큰 흥미를 느끼고 있습니다. 다양한 문화와 전통 속에서 기독교가 어떻게 발전해 왔는지를 이해함으로써, 글로벌한 맥락에서 신학적 사유를 확장할 수 있을 것이라 기대합니다. 이처럼
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현대 사회의 윤리적 문제를 논의하며, 기독교 사상이 사회적 정의와 윤리에 어떻게 기여할 수 있는지를 탐구하는 데 중요한 도움이 되었다. 이러한 과목들을 통해 신학적 사고를 심화시키고, 한국 교회가 처한 과제에 대한 해결책을 모색하는
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과제를 이해하고, 발전적인 방향으로 나아가는 데 필요한 통찰을 얻고 싶습니다. 이러한 과목들을 통해 신학적 기초를 탄탄히 하고, 현대 사회에서 하나님의 뜻을 실천하는 신학자로 성장하기 위한 준비를 할 것입니다. 1.지원동기 및 장
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