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경영의 방법론에 대한 책을 발간했다.
1998년 톰 데이븐포트(Thomas Davenport)와 로렌스 프루삭(Laurence
Prusak)은 지시경영의 사례를 이용한 지식경영에 대한 방법론을 <<행동
하는 지식(Working Knowledge)>>이라는 책을 소개했다. 이들은 정보기
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지식경영지속 및 유지단계 (고려사항)
▶ 개별적인 현상이 순차적으로 진행되는 것이 아니라 각개의 행동이 별도로 진행되어야 한다.
▶ 지식경영에 의해 창조된 가치가 기업의 전체 경영시스템에 구체화되어 흡수되어야 한다.
▶ 지식경영
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지식을 획득하는 방법을 리더들에게 알려주고
있다. 또한 비공식 네트워크는 각각의 참가자들이 점진적인 부분을 추가할 때
지식을 창출해낼 수 있다는 것을 보여주고 있다. 지식창조
Ⅰ. 지식창조와 지식공유
Ⅱ. 지식창조의 방법
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기업교육훈련의 딜레마
1. 기업의 딜레마
2. 근로자의 딜레마
Ⅷ. 기업교육훈련의 제고 방안
1. 사업 전략과 정합성을 갖는 교육 훈련
2. 성과로 연결되는 교육 훈련 실행
3. 교육 훈련 성과 평가가 반드시 필요
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보화 기술의 발전과 경쟁의 과정에서 지식 근로자들이 중요한 역할을 수행하고 있습니다. 본 논문에서는 지식 근로자와 고성과 작업 시스템에 대해 살펴보고, 기업들이 지식 근로자들을 보다 잘 활용할 수 있는 방안을 제시하고 그 사례를
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기업교육은 단순 직무위주의 교육이 아닌 사업성과에 중대한 영향을 미치는 전략적 기능으로 자리매김 할 수 있게 될 것이다. 또한 개별 인재들의 육성뿐만 아니라 조직의 학습능력, 변화대응 능력, 지식경영능력을 증진시키는 데 선도적 역
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경영은 지식경영의 기반이지만 그 반대도 성립한다. 지식 경영이 잘되는 회사에서는 인재가 저절로 나오게 마련이다.
(창조를 이끄는 지식경영, 준비된 자에게만 열려 있다)
옛날 청기와 파는 상인이 고부가가치를 혼자누리려고 인수를 하지
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기업교육은 단순 직무위주의 교육이 아닌 사업성과에 중대한 영향을 미치는 전략적 기능으로 자리매김 할 수 있게 될 것이다. 또한 개별 인재들의 육성뿐만 아니라 조직의 학습능력, 변화대응 능력, 지식경영능력을 증진시키는 데 선도적 역
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기업 제품을 국내ㆍ외에 홍보할 수 있도록 지원하고 있다. 지원 내용으로는 홈페이지 제작 수록, 수록 업체 개별 홈페이지 주소 및 인터넷 E-Mail 계정(ID) 부여, 수록 업체 판로 개척 및 해외홍보를 위한 지원과 각종 관련 정보 제공, 인터넷 활
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지식경영의 특징
2. GM이 핵심으로 생각하는 지식이란
3. 학습을 통한 지식경영의 심화
4. 지식기반 의사결정시스템
Ⅵ. 미국글로벌기업 3M
1. 개관
1) 혁신 100년의 3M
2) 3M Facts
3) 사업 조직
2. 전세계 네트워크
3. 비전과 공유가치
1) 맥나
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