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학습자의 자기주도성이 강조되어야 한다. 학습자의 자기주도성이란 학습자의 자율성, 학습과정에서의 자기관리, 학습과정의 독자적인 추구, 교수학습과정에의 학습자 중심의 통제 등을 뜻하는데 타인의 압력에 의존하지 않는 독자성이나 내
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통제적인 조직 시스템과 인력운영의 방식으로는 개인의자기 주도적 역할과 창의성을 이끌어 낼 수 없다. 국내의 많은 기업 조직들은 환경의 변화에 대처하기 위해 조직을 관리하는 방식과 조직의 구조, 조직을 이해하는관점에 있어서 다양한
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주도
학습자 주도
상 호 작 용
행동적 변화
ㆍ강의식 지시적 교수법
ㆍ수사학 교수
ㆍ완전학습법
ㆍ개별화 교수법
ㆍ프로그램 교수
ㆍ컴퓨터 보조수업
인지적 사고
ㆍ유의미 수용학습
ㆍ과학 탐구 교수
ㆍ사회 탐구 교수
ㆍ개념 성취 교수법
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기조절능력에 미치는 영향. 한국유아교육학회지, 23(1), 89-110. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램이란
2. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
(1) 자율성
(2) 자기결정권
(3) 자기주도
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학습자
인지주의 학습이론
능동적인 학습자
사회학습이론
능동적인 학습자
인본주의 학습이론
능동적인 학습자
구성주의 학습이론
능동적인 학습자
교수자의 역할
행동주의 학습이론
모든 학습의 과정을 통제하는 교수자
인지주의 학습이
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학습자는 그 과제에 대한 도전감을 느끼게 되고 그것이 내인성 동기로 이어진다는 것은 쉽게 짐작 할 수 있다.
② 호기심 : 학습자의 호기심을 자극하는 활동을 제공하는 것이다.
③ 통제감 : 내인성 동기의 또 하나의 근원이 되는 것은 학습자
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주도적 학습 능력이 신장된다
3. 교사의 역할이 바뀐다
4. 일거양득 지식+긍정적 상호 의존성
5. 우리의 소원은 개별 지도
6. 보상 앞에 평등
1) 모든 학습자는 최고의 점수를 받을 수 있는 기회를 가지고 있다
2) 모든 학습자가 동일한 보상
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학습자가 여러 학습 방법, 다양한 학습자원들의 대안으로부터 선택할 수 있도록 한다.
둘째, 멀티미디어 활용이나 설계에 있어서 학습계약의 개념을 도입할 필요가 있다. 계약에 의거 학습하는 주도성을 확보하도록 해야한다.
셋째, 동료집단
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learning theory)
1) 관찰학습에 대한 설명
2) 인지적 사회학습이론의 원리
3) 관찰학습의 네 가지 구성 요소
4) 논의점
3. 정신분석 이론
1) 프로이드의 정신분석 이론
2) Erikson의 심리 사회 발달 이론(The Father of Psychosocial Developmen)
참고문헌
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조절하도록 하고, 피로감을 느끼지 않도록 자주 휴식시간을 제공하여야 하며, ④ 설명위주의 강의보다는 토론과 문제해결중심의 과제 수행, 실험과 실습, 견학 등과 같은 교수방법을 사용하여 학습자의 자기 주도적 학습을 조장하고, ⑤ 학습
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