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방법, 학습장애아들이 학업실패로 겪는 실패감, 좌절감, 불안 등을 감소시키도록 도와주는 심리치료 접근방법이 있다.
복합훈련 팀(multidisciplinary team)이라는 최근에 각광받고 있는 정보처리론적 관점에 입각한 학습장애의 치료교육은 위의 몇
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교육의 양적 성장 문제
2) 지역 간 교육 불평등 문제
3) 계층 간 교육 불평등 문제
4) 남녀 간 교육 불평등 문제
5. 교육 불평등의 현황
6. 교육 불평등 문제의 대책방안
1) 균등한 교육기회 보장
2) 교육여건 개선
3) 기초 학력 보장
4) 전인적
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지도상의 유의점
Ⅱ. 진로 지도 프로그램 구조
1. 진로지도의 기본원리
2. 진로교육
1) 직업지도와 준비
2) 사회적 기술
3) 독립생활 기술
4) 지역사회 중심 교수
3. 진로지도의 방법
4. 진로지도의 계열과 전개방법
1) 진로교육
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학습자의 인지적 불평형을 유발하게 된다.
12) 문제중심학습에서의 교사 역할
ㆍ수업에 있어서 조력자 역할
ㆍ비구조적 문제 제시역할
ㆍ메타인지적 코치역할
ㆍ과제에 대한 피드백 제공자
4. 교육평가 정리
1) 포트폴리오법
ㆍ장기간 동안
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방법
1. 인성지도를 실천하는데는 교사의 충분한 학습준비와 교수전략이 선행되어야 한다
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을
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방법 : 가족의 도움 필수, 혼자하도록 사전지도 철저해야 함,
교사의 안내에 따라 지도 조언을 받은 후 실습, 학부형에 대한 안내장, 계몽활동 필요
< 3. 실과교육과 프로젝트 학습모형 예 >
* 밥상차리기 프로젝트 (6차 교육과정)
* 재활용
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교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사, 2000
최태식, 신교육학개론, 학이당, 1998
김정환·강선보 공저, 교육철학, 박영사, 1998
손인수, 교육사 교육철학의 이론과 실제, 문음사, 1999
이정빈, 교육학의 이론적 기초, 학문사, 1995
배장오,
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훈련하여 토론문화의 기초를 형성할 수 있다. 또한 다양한 참여활동을 통해 미디어를 주체적으로 활용할 수 있는 경험과 훈련의 장이 되기도 하였다.
참고문헌
데이비드 버킹엄, 미디어 교육, jNBook, 2004
은혜정, 미디어교육의 현실과 외국의
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교육과정이 변화됨을 알 수 있었다. 현재의 교육의 취약함에 새로운 교육과정이 도입되었고, 그 새로운 교육과정은 갑자기 나온 것이 아닌, 과거 철학 등의 기본사상을 바탕으로 보완되어 새롭게 입혀졌다.
학습자에게 기본지식이 흔들리지
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원인
나. 학교의 원인
다. 가정의 원인
라. 사회․문화적 원인
Ⅲ. 괴롭힘의 예방안
Ⅳ. 괴롭힘에 대한 지도 방안
1 . 피해자를 위한 활동
2 . 가해 학생을 위한 활동
3 . 학교의 역할
4 . 가정의 역할
5 . 사회의 역할
Ⅴ. 끝맺음
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