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문화재 등을 활용하여 사회과에서 가르칠 수 있는 주제를 선택한다. 예를 들어 서부 이주운동, 산업 혁명, 도시 발전, 1차 대전, 대공황, 사회 개혁과 같은 주제를 생각해볼 수 있다. 이러한 주제를 다루는 사회 수업에서 교사는 역사적, 문화적
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중심으로 통영시 일대의 어촌과 한산도시량도욕지도갈도죽도 등지에서 이루어지는 어촌 마을의 공동제의(共同祭儀) 이다. 1987년 중요무형문화재 제 82-라호로 지정되어 축제적이고 통합적이며 정치적예술적 기능을 가진 우리 고유의 공동체
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문화재와 비지정문화재
지정문화재가 문화재 보호법이나 시도의 조례에 의해 지정된 문화재라면, 비지정문화재는 이러한 법령에 지정되어 아니한 문화재 중에서 보존할만한 가치가 있다고 판단되는 문화재를 일컫는다. 비지정문화재에 대
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문화재의 의미
Ⅲ. 무형문화재의 기록과 보존
1. 기록영화의 제작
2. 기록책자의 발간
Ⅳ. 무형문화재의 해설
1. 무엇인가
2. 무형문화재(기능) 재연
3. 무형문화재 감상
4. 지역성
5. 유래와 역사성
6. 우수성과 가치
7. 전통계승을 위한
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문화재 13호로 지정된 [강릉 단오제]다. 많은 축제전문가들이 언급하는 수십만 명이 운집하는 천 년 역사의 한국 대표축제 운운하는 말들을 수렴할 때, 모범적 사례가 될 가능성이 높다는 점을 말하고자 한다.
[강릉 단오제]는 신라 때 고승인
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첫째는, 우리나라의 각급 문화재 보존 행정체계에 대한 조직 및 기능강화가 더욱 더 필요하다. 역사가 일천하고 선사시대 유적도 우리와 비교하면 빈약한 일본에 비하여 우리의 문화재지정건수는 상당히 미발굴 상태이다. 우리는 현재 문화
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우수한 건축기술과 풍습 그리고 베 짜는 수공법 및 생활전모를 엿볼 수 있다.
Ⅵ. 북한문화재와 수산리고분벽화
곡예 구경하는 부부 :
수산리 고분의 현실 서쪽 벽화 전경. 무덤 주인공 부부가 남녀 시종을 거느리고 나들이 나가 서커스를 구
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문화재와 퇴계태실
퇴계태실은 온혜초등학교 근처에 있는데, 퇴계선생께서 나신 곳입니다. 퇴계태실이 보존되어 있다.
퇴계선생은 진성이씨인데 퇴계선생으로 인해 진성이씨는 안동의 최고명문가로 떠오르게 된다.
진성은 오늘날 청송군 진
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문화재와 그 보존책, 법시사, 1971
안영일 - 국제법상 불교문화재 보호에 관한 연구, 동의대학교, 2002
이주형 외 1명 - 한국고대가람 변천양상에 관한 불교사적 고찰, 한국건축역사학회, 2011
이치순 - 한국의 불교와 탑, 국방부, 1974
정명호 - 한국
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시아의 강압에 의한 몽고 정부의 문화재 선물
이집트 문화재의 영국, 프랑스, 독일, 네덜란드 등 의 약탈
이디오피아 오벨리스크의 이태리로의 약탈
그린란드의 19세기 수채화 모음집과 고고학, 민속학적 유물 수 만점의 덴마크로의 약탈
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