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방법
1) 자발성의 원리(자기창조의 원리)
2) 직관의 원리
3) 조화의 원리(균형의 원리)
4) 사회의 원리
5) 단계적 방법의 원리
6) 일반 도야의 원리
7) 생활교육의 원리
8) 노작교육의 원리
9) 합자연교육의 원리
바. 교육 사상
1) 삼육론
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방법
4. 평가의 활용
Ⅶ. 초등학교 미술과교육평가
1. 미술교과에서 평가의 의미
2. 미술과 특성과 평가
3. 미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ. 초등학교 음악과교육평
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교사와 학생들이 프로젝트 학습을 많이 경험하도록 기회를 제공해야 한다
2. 학부모와 지역 사회기관 및 인사들의 지지와 지원이 요구된다
3. 학급당 학생수를 줄여나가야 한다
4. 물리적 환경이 달라져야 한다
5. 프로젝트 학습이 현행 교
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교사의 주제망 구성 절차
3. 기본 어휘 및 중심 개념 선정
4. 학습내용·활동 조직표 작성
5. 자원목록 작성 및 준비
Ⅵ. PBL(프로젝트학습, 프로젝트수업)의 전개
1. 준비하기
2. 주제 결정하기
3. 활동 계획하기
4. 탐구 및 표현하기
5. 마무
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요인
1) 유아의 신체조건
2) 유아의 성별
3) 유아의 사회성
4) 가정의 사회적 경제적 지위
5) 형제 자매
6) 부모
7) 교사
8) 학급의 크기 및 교수 학습 방법
2. 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 가장 중요한 요인과 사례
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및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료 분석
Ⅲ. 결론
-의견
홍해령(2010). RAD발레프로그램이 유아의 신체적 자기개념 및 신체운동 창의성에 미치는 영향.
성균관대학교 교
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및 올바른 자녀 양육방법
1) 현대 부모역할
2) 적극적인 부모역할
6. 가정 내의 아동학대에 대한 교사와 학교의 역할
7. 아동학대에 대한 대책 및 예방
1) 아동복지 차원에서의 대응방안과 예방
① 아동학대예방센터의 증설 및 전문
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및 연구목적 2
2) 연구문제 3
3) 이론적 배경 3
가) 성과 친사회적 행동 3
나) 연령과 친사회적 행동 4
다) 사회학습이론(모델의 관찰과 모방) 4
4) 연구방법 및 절차 5
가) 연구대상 5
나) 측정도구 5
다) 연구절차 6
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및 방향
2. 본 론
2.1. 이론적 배경
2.2. 학습자 선정 및 분석
2.3. 듣기 학습 자료 소개
2.4. 듣기 학습 자료 선정 이유
2.5. 듣기 학습 자료 활용 방법
2.6. 듣기 학습 자료 평가 및 한계, 그리고 보완점
3. 결 론 및
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자기발달의 원리
(5) 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
(6) 연속적 발달의 원리
(7) 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
8. 듀이(J.Dewey, 1859～1952)
9. 몬테소리(M.Montessori, 1870～1952)
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
(3) 교육원리
(4) 교육방법 및 교사
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