|
가지 간단한 방법
김희진,박은혜,이지현. 유아교육기관에서의 관찰. 창지사
광주삼성어린이집 운영계획 보고서. 자유석택활동시간의 영유아관찰일지
박경자. 유아행동관찰. 학지사
손순복. 영유아보육과정 계획 및 운영. 2014-연수 1호 전남보
|
|
|
레트장애(Rett's disorder)
3)소아기 붕괴성 장애(Childhood disintegrative disorder)
4)아스퍼거 장애(Asperger's disorder)
2.주의력 결핍 과잉운동장애(Attention deficit hyperactivity disorder : ADHD)
≪주의력 결핍과잉 행동장애(ADHD)≫
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애에
|
|
|
여러 프로그램
Ⅲ. 동기유발을 통한 실제시범 수업 - 한문
1. 시작의 중요성 : 수업 목표에 부합하는 호기심 유발
2. 내적 동기유발 : 자신에게 얼마만큼 흥미로운 활동인가
3. 외적 동기유발 : 돈, 먹을 것, 상품 등
[결 론]
|
|
|
게임 및 귀가지도
* 게임방법 - 지시내용을 잘 듣고 맞는 그림과 수를 찾아
빨리 집어 오는 게임이다.
* 활동방법
1. 두 편으로 나누어 마주 보고 앉는다.
2. 가을에 관한 배운 노래(가을바람)를 부르며 주의집중한다.
3. 그림과 수 카드를 보면
|
|
|
레스, 2002
청소년복지론, 홍봉선남미애 공저, 양서원, 2001
청년발달의 이해, 정옥분, 학지사, 1998
발달심리학, 강봉규, 정훈출판사, 1995 들어가는 말
Ⅰ. 아동기
1. 아동기의 발달특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
|
|
|
레스
제 12장 특수아동의 부모심리
제 3부 특수아동의 영역별 심리 이해
제 13장 시각장애아의 심리
제 14장 청각장애아의 심리
제 15장 정신지체아의 심리
제 16장 CAI와 정신지체아의
|
|
|
: 배척아동처럼 또래에게 인기가 없고 수용도가 낮지만 배척아동과는 달리 공격적 행동을 보이지 않는다.
또래와의 상호작용이 적고 주로 혼자 놀며 또래는 소외아동을 수줍어하고 자기 자신에게만 주의집중하는 아동으로 평가받는다.
|
|
|
여러 가지 감각을 확인하고 구별하는 능력 부족
정서불안
감정의 급격한 변화와 사회적 미성숙
일반적 협응력 결핍
서투르고 어색
주의집중 결핍장애
사람이나 물체에 의해서 쉽게 산만해지고 이상한 행동 반복
충동성
결과를 생각하지
|
|
|
집중시킨다.
- “쉬!” 라고 말하며 주의집중을 시킨다.
전개
- 동시판을 이용하여 동시를 들려준다.
쉬!
“쉬” 엄마가 말해요
“쉬” 아빠가 말해요
방 안에서 마구 뛰어다니면
너무 시끄러워 안 돼요.
저 아래서 살고 있는
심술궂은 고집쟁
|
|
|
활동, 등원 및 오전 간식지도, 새 노래 지도, 이야기 나누기 및 게임, 점심 및 낮잠지도, 오전일과 지도.. 오후 일과 지도 그리고 마지막 올데이 수업까지. 모든 수업을 하기 전에는 계획이 먼저 나와야 한다. 수업을 하기 이틀 전에 담임 선생님
|
|
메뉴펼치기
