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놀이치료학 학지사
유미숙 외 2(2000) 놀이치료 서울 : 상조사
김만두 외 2(1999) 사회복지대백과 사전(1) 나눔의 집 치료과정(아동중심적 놀이치료)에 대한 고찰
1 session
♣ 치료자는 왜 이렇게 반응 했을까?
이후의 session
♣ 치료자는 왜
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놀이를 통해 알 수 있는 무의식의 발현이 참 놀랍고 흥미롭다는 것을 알게 되었다.
아동에게서 보여졌던 ADHD현상이 아동에게 내재되어 있던 무의식의 압박으로 인해 들어난 현상이라는 생각을 하게 되었고 치료자와의 놀이치료 과정 안에서(
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놀이치료 기술을 지적으로 이해할수없는 부모에게는 권유할 수없다. 부모의 능력에 맞추어 이러한 기대를 조정해야한다.
*자신의 문제가 해결되지 않은 부모 :부모자신의 문제 1. 부모놀이치료의 이론적 기초
1) 부모-자녀 놀이치료 배
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치료놀이의 개관
1. 치료놀이의 개념
2. 치료놀이의 특징
3. 치료놀이의 배경 이론 - <애착이론>
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1.
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놀이치료 목표
5. 놀이치료 이론
(1) 정신분석학적 입장
(2) 인본주의적 입장
(3) 행동주의적 입장
(4) 발달적 입장
6. 놀이치료 접근방법
(1) 모래놀이치료
(2) 미술놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 발달놀이치료
7. 놀이치료 과정
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충동을 조절함으로써 기쁨과 만족을 얻을 수 있다는 사실을 알게 하여 현실에 대처하도록 돕는다.
타고난 잠재력을 발휘하게 하고, 발달을 돕고, 현실적 수준에서 목표를 세운다. 1.발달배경
2.기본이론
3.치료의 기법
4.치료의 과정
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과정은 하나의 구도 과정과 같은 힘든 과정이다. 또한 모든 열쇠는 내담자가 갖고 있고 내담자는 그만한 힘을 갖고 있다고 존중할 수 있는 상담자의 겸허한 자세가 필요하다.
<참고문헌>
유미숙. (1997). 놀이치료의 이론과 실제. 상조사.
이
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이론은 미국으로 건너가 Esman과 같은 학자에 의해 놀이치료 이론으로 자리잡았다. 정신분석적 놀이치료이론에서는 아동의 놀이를 통해 아동을 관찰하고, 아동과 관계를 맺으며 아동과 상호작용을 하게 되는 과정이라고 말한다. 아동은 놀이
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과정에서 아동은“부모가 이혼하기전보다 행복한거 같지는 않다.”고 말했고, 2개의 호랑이 인형을 가지고 놀이하는 session에서 보면, 아동은 작은호랑이를 본인으로, 큰호랑이(들)는 부모(치료자와의 대화내용에서 호랑이들 이라고도 언급
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치료자에게 던져준다)
치: (공을 잡으며) 너는 이것을 내게 던지기로 결정했구나.
놀이기구에 맞는 적절한 행동을 결정한 것에 대한 수용을 통해 반영 하고 있다.
아: (동물들과 공룡이 있는 선반으로 이동해서-한팔 가득 가지고 와서는 모래상
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