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농악교육(풍물굿지도, 풍물놀이학습)의 연주지도
1. 기본자세 익히기
2. 열채 타법 익히기
3. 궁채 타법 익히기
4. 장단 익히기
1) 굿거리 장단 연주법
2) 자진모리 장단 연주법
3) 휘모리 장단 연주법
Ⅴ. 향후 농악교육(풍물굿지도, 풍물
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연주가
4. 활동 4. 난타놀이
5. 활동 5. 흥겨운 장단놀이
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교수학습모형
1. 가창 교수학습모형
2. 기악 교수학습모형
3. 창작 교수학습모형
4. 감상 교수학습모형
Ⅷ. 향후 전통음악교육(전통음악지도)의
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놀이에서나 풍물놀이에서 호흡은 연주의 기교나 연주자의 음악성에 우선하여 실천해야 할 기초이고 궁극이기 때문에 온갖 지혜와 인내로 익혀 나간다.
3) 삼도 사물놀이 구성
- 오채질굿
호남우도가락의 꽃이라 할 수 있는 무척 어려운 가락
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놀이 구성
5) 삼도 사물놀이 구성
2. 다양한 춤사위 겻들인 풍물놀이 표현 활동
1) 풍물패의 짜임
2) 버슴새와 걸음걸이
3) 가락보와 진풀이
4) 풍물놀이의 구성
Ⅶ. 풍물놀이교육(농악지도, 풍물굿학습) 관련 시사점
참고문헌
Ⅰ. 개요
한국 음악
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놀이 비디오 6
2.풍물놀이 비디오 4
3.오디오 테이프 5
4. CD 자료
Ⅲ. 풍물굿지도(농악교육, 풍물놀이학습)의 지도내용
1. 기본장단(장구장단)
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덩
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2. 악기 연주법 지도
1) 꽹과리
타법 →정타(잰),
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농악 교본, 서울 : 세일사
김소은(1997), 농악과 탈춤의 사회적 기능에 대한 고찰, 동국대학교 교육대학원
김헌선(1991), 풍물굿에서 사물놀이까지, 귀인사
오승희(1984), 호남우도 농악에 관한 고찰, 이화여자대학교대학원 석사학위 논문
우천
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풍물패들이 지신밟기나 판긋을 놀 때 가락사이에 외치던 것이다.
별따자 별따자 하늘잡고 별따자
어서치고 술먹세 두부국에 김나네
헤치세 헤치세 구경군도 헤치세
사물소리가 연주한 영남풍물굿가락은 진주 삼천포지역의 가락에서 그 원
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농악무에 관한 연구 :임실,이리농악의 판굿을 중심으로, 중앙대 교육대학원, 1984
49.吳承喜, 호남우도 농악에 관한 고찰 :법고춤을 중심으로, 이화여대, 1984
50.成宰亨, 좌도농악과 우도농악의 비교, 한양대, 1984
51.신미경, 풍물놀이가 정신지체
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풍장에는 잡색이 없다.
Ⅶ. 풍물굿(풍물놀이)의 짜임과 옷차림
풍물굿패는 보통 기수(깃발을 든 사람), 취군(나발, 날라리를 부는 사람), 앞치배(악기를 다루는 사람), 뒷치배(잡색들로서 탈놀이, 재주, 난장을 피우는 사람)의 순서로 짜여 있는
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농악에 대해서 알아보았다. 일반적으로 영남농악을 분류하면 빠른 쇠가락이 특징인 경북지방의 풍물 굿과 가락이 다채로운 경남지방의 풍물 굿으로 크게 나눌 수 있다. 그러나 현대 사회에서는 이 농악을 접할 기회도 없을 뿐더러 젊은이들
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