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, 1889,
4. 김정진, 『사회복지실천기술론』, 학지사, 2019 1. 서론
2. 본론
(1) 청소년 발달이론과 학교폭력
(2) 일반체계이론, 인지행동이론, 해결중심이론
(3) 해결중심 이론을 통한 학교폭력의 예방적 대안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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프로그램-등교 거부 학생을 중심으로. 한국카운슬러협회, 상담과지도 제49권, 401-417.
박혜정. 새학기 오면 두통·복통·등교 거부…꾀병 아니예요. 아시아경제, 2019-02-22 일자.
이소희 외(2000). 등교 거부 청소년의 환경 및 심리 상태. 대한신경정
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장애를 치료하는 데 사용되었다. 어떤 연구는 아동에게도 행해진 바 있다.
분석 음악치료는 개별치료, 2인 1조 치료, 집단치료로서 사 다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근 방법 및 음악치료의 모델에 관해 논하시오.
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집단
목적
스트레스적인 사건에 대처하고, 기존의 대처능력을 회복하도록 원조
강의, 토론, 경험을 통한 교육
잠재력개발, 인식,
통찰력의 증진
행동변화
행동변화개입을 통한 교정, 재활, 대처, 문제해결
의사소통과 사회기술향상
프로그램
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단계와 성적 욕구에 따라 적절한 내용과 지도 방법을 선택하여 제공할 때 가능할 것으로 생각된다.
<참고문헌>
김영모, 현대사회문제론, (고헌출판부, 2005)
윤양중, 사이버 공간에서의 청소년 행동특성연구, (한국간행물윤리위원회, 2000)
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집단적응
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동)의 가족지원참여
1. 가족지원 및 가족참여의 필요성
2. 가족지원의 개별화
3. 가족지원의 원리
1) 공동체 의식 강화(Enhancing a Sense of community)
2) 자원과 지원의 확장(Resources and Supports)
3) 공동의 책임
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훈련이 매우 필요하다. 따라서 문화 및 생활 측면에 대한 교육 이외에 일자리 마련 등 자립 지원을 위한 적극적인 교육이 필요하다.
11) 보건·의료서비스 정비
기존 의료보장체계를 적극적으로 활용할 수 있게 해 주는 정확한 정책 지원 방안
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노년기를 정서적으로 안정 되게 꾸려갈 수 있도록 돕는
조력자로서의 역할과
취업교육이나 사회교육, 여가활동지도, 치매노일을 위한 가족교육 프로그램 등
다양한 교육 프로그램을 개발하고 지도하는 교사로서의 역할 강조
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변화
3. 학습이론
행동주의 사회복지사로서의 역할
행동치료 기법들
◆인지행동주의
Ⅰ. 인지행동주의 이론의 개관
Ⅱ. 인지행동주의의 기본전제 및 개념
Ⅲ. 인지행동치료과정 및 방법
Ⅳ. 인지행동 사례
Ⅴ. 평가
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프로그램
1. 학생 선발 방법
1) 자원자로 구성하는 경우
2) 연극반을 활용하는 경우
3) 성교육 특활반을 활용하는 경우
2. 진행 과정
1) 합숙 훈련은 중반부 즈음에
2) 토론은 4일 이상 진행하지 않기
3) 소극적인 학생 대처하기
4) 집단 역동
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