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역사와 미래가 함께하는 도심
도심역사자산 정비로 도시의 역사성과 정체성 회복
다양한 역사자산을 복원, 교육문화관광 활용방안 모색
전략지 개발, 업무중심지구 조성 등으로 미래도시공간 확보
9대 도심전략사업
전략사업 1 : 대구근대역
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대구역사교사모임, 『선생님이 들려주는 근현대 대구 이야기』, 대구, 영한, 2010 1. 사건의 배경
1) 친일파들과 미군정의 태도에 대한 반감.
2) 항쟁 당시 대구의 경제 상황.
3) 대구의 식량의 부족
4) 당시 사회의 여러 문제
5) 대
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돌담길이 이어진 전통민속마을로, 부림 홍씨들이 집성촌을 이루고 있다. 대청·석불입상 등의 문화재가 있으며, 마을 입구에 노송숲이 운치를 자아낸다. 대구시
*역사*위치*기후*지형*대구의 강*대구의 산*인구*공원
*문화재와 관광
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생각이 들었다. 내가 이곳에 얼마나 더 머무를진 모르더라도 지금이나 아니면 다음에 이곳에 온다면 책에서 보았던 기억에 남는 몇 곳을 다녀오고 싶다는 생각이 들었다. 이 책에서 나는 대구의 폭넓은 지리와 역사를 알 수 있게 되었다. 대구
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생각합니다. 내 고향과 나라를 바로 아는 것이 얼마나 소중한지 다시금 느끼게 한 소중한 시간이었습니다. 그리고 대구의 인물에 대해서도 이상화, 곽재우, 최제우 등 아주 훌륭하신 분들이 많은 고장 이라는 긍지도 느끼게 해주었고 앞으로
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대구대 교육대학원, 2002
이종훈, 양동부락의 공간형성과 특성에 관한 연구, 서울대 환경대학원, 1988
이진교, 하회마을의 관광지화와 행위주체들의 관계양상, 안동대 대학원, 2001
한국의 역사마을 : 하회와 양동 세계유산 등재, 문화재청, 2010
한
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대구의 도시재생을 위한 도심 컨텐츠의 개념화 전략에 관한 연구” 대한부동산학회, 2008
김혜천 “도심공동화 문제의 이해와 도심재생의 접근방법” 한국도시행정학회 도시행정학보 제 16집, 2003
염일열 “광주광역시 도심공동화의 접근시각
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역사회 적응 실태
1. 현재 귀하가 거주하고 계신 지역에 대하여 어느 정도 알고 계십니까?
①아주 잘 안다
②잘 안다
③보통이다
④모른다
⑤아예 모른다
1) 교통수단
2) 편의시설의 위치
3) 공공기관의 위치
4) 사회복지 혜택
5) 지역주민
6) 기타
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역사··철학적 기초」, (대구: 대구대학교출판부, 1992)
김영림, 협동학습이론에 근거한 기독교적 교육방법에 관한 연구 - 초등공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003)
김윤권, 기독교적 교과 연구 및 지도, (서울: 예
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역사비평』II. 역사문제연구소 148-163(p.15)
Ⅳ. 해방 직후 노동운동의 전개(1945~1950년)
김무용,「1946년 9월 총파업과 10월 항쟁의 상호융합, 운동의 급진화」, 『대구사학』 제85집, 대구사학회, 2006
김무용,「해방 후 9월 총파업의 지역별 전개와
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역사교육에 관심을 갖게 된 계기와 그 이유를 구체적으로 서술하세요.
2. 과거 경험 중에서 학생들에게 역사적 사고력이나 흥미를 유발했던 사례를 소개하고, 그 경험이 본인의 교육관에 어떤 영향을 미쳤는지 설명하세요.
3. 대구가톨릭대
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역사교육전공을 선택한 이유와 해당 전공에서 본인이 이루고 싶은 목표를 설명하세요.
3. 과거 경험이나 활동 중 본인의 성장에 가장 큰 영향을 준 사건이나 사례를 서술하세요.
4. 대구가톨릭대학교에서의 학습 및 활동 계획과 앞으로의
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주세요.
3. 본인의 강점과 약점이 무엇인지, 그리고 이를 어떻게 교육 현장에서 활용하거나 극복하려고 하는지 설명해 주세요.
4. 대구가톨릭대학교 교육대학원 역사교육전공에서 공부하고 싶은 이유와 앞으로의 목표를 밝혀 주세요.
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대구의료원이 가질 수 없었던 더 많은 것들을 보게 할 수 있을 것이라 생각합니다. 저는 이 작은 시작을 함께 하는 존재로서 미래 가장 묵직하고 강직한 일원으로서 대구의료원을 위한 인재로 역사에 남겠습니다. 감사합니다.
7. 대구의료원
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대구도시공사에서 지역 경제 활성화에도 힘쓰고 싶습니다. 도시 인프라 확충과 도시재생사업을 통해 지역 내 일자리 창출과 경제 발전을 도모하겠습니다. 특히 대구의 역사와 문화적 자산을 활용하여 도시의 브랜드 가치를 높이고, 관광산업
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